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二年级重点知识点总结

时间: 2018-10-15 12:19:52    人气:47

  知识点是构成学生所需技能的相对独立的最小单元。接下来是小编为您整理的二年级重点知识点总结,希望对您有所帮助。

  一、反问句与陈述句

  反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。

  (一) 反问句变陈述句

  1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

  2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

  3、 反问语气词删去“?”变“。”。

  练习:

  1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

  我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

  3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

  这里的景色这么美,使我们流连往返。

  4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?

  这点小事,不要妈妈担心。 大千世界,到处都有野花的倩影。

  6.你难道没看比赛吗?

  7.你难道不去上体育课了吗?(反问改陈述)

  8.你看了比赛。 你去上体育课。

  (二) 陈述句变反问句

  1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。

  2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。

  3、 反问语气词加上“。”变“?” 。

  练习:

  1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

  (我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)

  2、这幅画是我们班彩颖画的。

  (难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)

  3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

  (父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)

  4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

  (对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)

  二、 对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语 )

  1、 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”

  (外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。)

  2、 张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”

  (张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。)

  3、 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”

  (李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。)

  4、 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”

  (王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)

  5、爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”

  (爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。)

  6、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。

  (”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。)

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