2017春教导处工作计划
时间: 2018-10-15 12:38:13 人气:40
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是2017春教导处工作计划,请参考!
2017春教导处工作计划一、指导思想
紧紧围绕学校工作重点及教学任务,坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心,力争做细做实每一项工作,切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作,为我校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作目标
1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度,“求真”、“务实”、“高效”,努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励,提升工作的针对性和实效性。
2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划,按照新课标的要求,创新备课模式,强化集体备课和个人二次备课,注重反思和精讲精练,着力构建高效课堂,全面提升教学质量。
3.学生素质综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》,深入开展“阳光体育”运动,保证学生每天运动一小时;开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动,促进学生个性的发展与综合素质的提高。
三、工作措施
(一)严把“六关”,突出过程管理,力求真实有效
没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育,更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理,细节管理,重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”,点点落实,步步稳扎,有效开展各项工作。
(1)“备课”关。备课要考虑三重目标,即培养目标、课程目标及教学目标,熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课。语、数、英教师使用电子备课,其余学科均采用手写备课。备课应追求“规范+实效”,二次备课要有个人特色。让备课真正为课堂教学服务。在抓好三重目标落实的同时,要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。
(2)“上课”关。教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时,强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成,真正让学生在课堂上学到知识,提高能力,养成习惯,享受到成功的快乐。
(3)“听课”关。根据校长室要求,青年教师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要组织评课,并有评课记录。外出学习听课的教师,回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。教导处成员每学期听课不少于25节。教导处成员和教研组长听完课要及时评课,对存在的问题与教师进行深入分析和研究,切实起到示范、指导作用。
(4)“训练”关。学生作业负担减轻,学习质量反而提高,这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制,又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性,切实减轻学生的课业负担,教师要确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用,科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业,要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限,转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数、考试次数,优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。(学生的美术作业必须保存备查,音乐书上的内容,各年级该教的歌曲要教完,教会,学期结束将组织专人进行检查。)
(5)“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶,确保教育教学质量稳居全县前列。平时的教学要重视“培优”,即在优等生中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差”,学期开始制订好待进生计划,摸清致差原因,因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析、总结工作。
(6)“督查”关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度,以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导,根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点,开展质量督导,重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析,提出不断改进教学方法,提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析,对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测,分别安排时间统一进行。调研卷子组织批改后,及时进行分析,了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题,以便在下一阶段中进行补偿教学,并随时调整教学策略,更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导:教师教学常规包括:听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等,学校每月抓一个重点进行检查,采用备课组重点检查及教导处抽查的形式,期末集中检查。
(二)深入课堂,强化教学研究,追求优质高效
1.严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时。建立科学的巡课机制,教导处组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。
2.深化课堂教学改革。改进教学方法,不断提高课堂的教学效率,努力实现四个突破:
(1)研究学生的学习心理活动和认知规律,启发、调动学生学习的内动力,在课堂吸收率上有新的突破;
(2)要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破;
(3)广泛采用现代化教学手段,实现多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破;
(4)要精讲精练,在指导学生改进学习方法,提高独立钻研能力上有新的突破。同时,加强学生学习习惯的培养,包括学生良好的书写习惯、听课习惯、课前准备等,科任教师要配合班主任,共同做好此项工作,全面提高学生素质。
3.构建多元评价机制。改变单一的纸笔测验方式,构建综合素质评价机制,从多方面评价学生的学习能力。尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。另外,每位教师爱护要每一个学生,不歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。
(三)多彩活动,丰富校园生活,促进学生发展
本学期,我们将以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
1.艺术活动。在全校师生中广泛开展艺术教育活动,并与“行知剧场”活动相结合,促进艺术教育蓬勃发展。以学生童星艺术团为载体,抓骨干队伍演练,在普及的基础上抓好优秀学生的培养。
2.体育活动。牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,提高学生体质健康水平,全面落实课间体育活动制度,继续开展“阳光体育”活动,开展校园大课间活动,确保每天一小时体育活动时间,提高学生的运动水平和身体素质,构建快乐校园。
3.学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛,结合市级各类竞赛,结合学校“体育节”“校园文化艺术节”活动,开展一些校级学科单项、综合竞赛,力争使学生取得好成绩,使课堂教学得以延伸和补充,使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动,围绕各年级推荐书目,向学生推荐必读和选读书目,每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书,让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴,汲取做人智慧。