我国的相声艺术至少已有2000多年的历史，它最早形式是由“俳优”这种杂戏派生出来的。“俳优”多在宫廷里演出，用诙谐的说话，尖酸、讥讽的嘲弄，以达到惹人“大笑捧腹”而娱人的目的。在这些笑料中，艺人们往往寄托了对统治者的嘲弄和鞭挞。

　　老师：嘿，小明，(仰头看看天空)太阳打西边出来了，今天上学来得那么早。

　　小明：老—师—早。(鞠躬)唉!老师，别提了，现在全班就我一个人了，(掰指头数)什么班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员、大队长、中队长、小队长，甚至值日生，扫教室的，扫厕所的，通通被我一个人全包了。

　　老师：那么厉害，怎么全班就你一个人呢，其他学生哪去了?

　　小明：其他同学都升到高一个年级去了。

　　老师：啊，你一年级万岁呀!就不努力努力，别一无是处的，好—不—好—

　　小明：老师，我努力了呀!通过我的发愤图强，我学习进步多了，我造句造得那个好呀!地球人都知道!

　　老师：(怀疑态度)你——会造句?

　　小明：(右手握拳奋进姿势，一个词一加油手势)那是当然、肯定、一定、非常、十分、特别、尤其——会啦!要不这样，老师你随便问，我张口就来。 冀教网好，好冀教网

　　老师：真的?

　　小明：不是蒸的，难道是煮的!

　　老师：嘿，臭小子嘴利索了。那——你用“一边……一边……”造个句试试。

　　小明：我一边脱衣服，一边脱裤子。

　　老师：你到底是脱还是穿呀!

　　小明：(挠头，反问语气)对呀，老师，你要我脱呢还是穿呢，要我脱我就一边脱衣服，一边脱裤子;要我穿嘛，我就一边穿衣服，一边穿裤子，随便你的啦!

　　老师：啊!

　　老师：用“果然”造句。

　　小明：昨天我吃了水果，然后又喝了凉水。

　　老师：这是词组，不能分开造句的。

　　小明：老师，我还没说完呢，果然晚上我拉肚子了!

　　老师：(作沉思状)嗯，这句还行。

　　老师：用“有时候……有时候……”造句。

　　小明：妈妈常常让爸爸练功，有时候跪搓衣板，有时候睡地板上。

　　老师：啊，把家里的隐私都泄露出来了。

　　老师：用“谢谢”造句。

　　小明：我要谢谢妈妈，因为她每天都帮我写作业。

　　老师：啊，原来你的作业是妈妈写的!

　　老师：用“其中”造句。

　　小明：我其中一只左脚受伤了。

　　老师：你有几只左脚呀!

　　小明：一只呀!

　　老师：还吓我一跳，以为你是蜈蚣精转世了呢!

　　老师：用“一直”造句。

　　小明：我画了一直线。

　　老师：你做数学题呀!

　　老师：用“又……又……”造句。

　　小明：我的妈妈又高又矮又胖又瘦。

　　老师：啊，你妈妈是变形金刚呀!

　　老师：嗯，造个句式试试。用“先……再……”造个句，老师给你举个例子啊，比如说：先吃饭，再洗澡。先画画，再唱歌。到你了。

　　小明：先生，再见。(向台下走去)

　　老师：诶，小明，你咋走了，在说相声呢，快回来。

　　小明：(又重新走回来，嘴里嘟嘟喃喃)都再见了，还回来。

　　老师：用“天真”造句。

　　小明：(仰头看天，作热状，扯衣服扇风)今天真热!

　　老师：啊!

　　老师：用“你看”造句。

　　小明：(指观众)你看什么看，没见过帅哥嘎!

　　老师：我嘁!你这种样子都叫帅，这也太侮辱大家的智商了吧。

　　老师：用“从前”造句。

　　小明：老师从前门进来。

　　老师：(发火状)我不从前门进来难道从后门……诶—诶—诶，(思索状，一拍脑门)差点被你小子绕进去了。

　　老师：用“欣欣向荣”造句。

　　小明：欣欣向荣荣告别。

　　老师：你……你，我头大了。

　　老师：用“陆陆续续”造句。

　　小明：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。

　　老师：你到底有几个爸爸呀!

　　小明：一个呀!

　　老师：哪你……哎哟，我这脆弱的小心情。(皱眉)

　　老师：用“难过”造句。

　　小明：我家门前有条水沟很难过。

　　老师：我……我更难过。(捂胸口，痛苦状。)

　　老师：用“一(什么)……便(什么)……”造句

　　小明：我一走出门，对面就是便利商店。

　　老师：你不是说你家门对面是一条难过的水沟吗?

　　小明：哦，把这忘了。(挠头思考状，忽然一激灵)有了，老师。(大声)哥哥一吃完饭，就大便。

　　老师：什么?(咬牙切齿)

　　老师：用“好吃”造句。

　　小明：好吃个屁。

　　老师：你说什么?(扬手作打小明状，又缓缓放下，深呼吸，喃喃自语)淡定，淡定。

　　老师：用“如果”造句。

　　小明：汽水不如果汁好喝。(挠头，感觉意犹未尽，又加了一句)假如果汁不好喝，那还是买汽水吧。

　　老师：(痛苦状)我……我……

　　小明：老师，你怎么了。

　　老师：我想哭。

　　老师：用“天才”造句。

　　小明：我三天才洗一次澡。

　　老师：(咬牙切齿，双手扯着自己的头发)嗷!(喃喃自语)杀了我吧!杀了我吧，受不了了。

　　小明：老师，你再问呀!

　　老师：(深呼吸几口气，配和手势动作，双手平举在胸前上下运动，有气无力地)你再用“况且”造个句。

　　小明：(不屑表情)这也太简单了。(捂嘴小声对观众)老师也就这点水平——而已!

　　老师：(不耐烦)你倒是造句呀!

　　小明：(摇头摆尾，作手势)一列火车经过，况且况且况且况且……

　　老师：(愤怒加绝望状)嗷，天呀，让我去死了算了!(捂住胸口，踉踉跄跄下台。)

　　小明：(赶紧跑去追老师)诶，老师，你别走呀，你走了，谁教我造句呀!