小品反映的小题材、小事件源于基层和老百姓中间。人世冷暖、世相百态都是小品描写的对象，都可以通过小品这种形式在艺术上得到升华，在舞台上进行演出。

　　场景：(教室)

　　时间：(早上上课前)

　　人物：ABCD(男)EFG(女)

　　(A各种无限无奈纠结托着下巴坐在教室的板凳上。这时BC走过来了。)

　　B：(拍拍A的肩膀)兄弟，大清早的这么失落?有什么不开心的事情，说出来让大家开心一下!

　　C：是啊，兄弟把心事说出来，别装深沉，沉默不是金。

　　A：说，还是不说，这是个问题。

　　B：哟，什么时候改走忧郁路线了?兄弟，说一下又不会死。

　　A：我是怕说出来了你们会找不到一样东西。

　　C：什么东西?

　　A：坚强的理由。

　　B：兄弟这是哪里的话，我范坚强这个名字可不是浪得虚名的，我妈给我取这个名字就是让我坚强，坚强，再坚强!你尽管说，大哥我没事。

　　C：你坚强，真是年会瞎了我的狗眼，我和你同居这么久了，我真没看出来。

　　(A忧郁的看了B一眼，继续沉思。)

　　B：同居，谁和你同居了?

　　C：住同一个宿舍不叫同居吗?

　　B：我真的想狠狠地往你的脸上吐一泡狗屎，我坚强你没看出来也罢了，还说我和你同居，不知道我的座右铭吗?

　　C：座右铭?是什么?

　　B：我性别男，爱好女，基友滚，不解释。

　　C：：好，咱就姑且先不说同居问题，就说你刚才你说你坚强，举个例子?

　　B：：你看我昨天晚上睡那么晚，今天来这么早上课，难道我还不够坚强吗?

　　A：得了吧，谁那次失恋在床上听着情歌哭得跟杀猪似的?还唱什么爱得死心塌地，伤得那么彻底。

　　B：嘘，家丑不可外扬，人家听你的就是了嘛，死鬼。

　　A：得了，如此伤风败俗，什么坚强不坚强，你们谁有我坚强?我从昨天到现在一直在思考我们170什么时候能改善!!!

　　BC：(双手作揖)诶，大哥还是您坚强啊!诶，170~诶，(马上坐下来比出和A一样的忧郁姿势沉思。)

　　A：(用脚碰了一下B)：你不是叫范坚强吗?怎么了?

　　C：他把名字说倒了。

　　B：(幽怨地打了C一下)讨厌。

　　A：(无奈耸肩)什么时代啊?

　　(上课了)

　　(D拿着书走进教室)

　　D：同学们，我们今天所讲的内容是中国航天发展史，请同学们把课本翻倒XX页。(ABC翻书)

　　D：在1970年，我国首次发射了第一颗人造卫星，2003年，我国首次实现了载人航天也就是神洲5号，而在随后的2007年，我国发射了嫦娥一号，首次实现了探月。

　　A：(举手)老师有问题!

　　D：哦，同学有问题?请讲!

　　A：老师，咱们们这什么啥时候才能首次实现真正意义上的通车?

　　D：同学，你这个问题不是存心为难老师吗?

　　A：那老师为什么我每个月总有那么30几天不想坐170，而二月尤其明显?

　　D：同学，我只能默默地祝福你能在2012到来之前找到想坐170的感觉吧!

　　D：好了言归正传，我们开始上课!不过人怎么少了几个?谁没来?

　　E：(气喘吁吁)报告!

　　D：(生气地)同学你干什么去了，(看表)都迟到5分钟了，你还有时间观念吗?

　　E：对不起老师，我是很有时间观念的，可是170它没时间观念啊!

　　D：(语气柔和了少许)同学，你刚刚乘170来?

　　E：是的老师。

　　D：(激动地拉起E同学的手)同学们，身边的榜样啊，大清早的乘170来居然只迟到5分钟，大家要多像这位同学学习啊!鼓掌!

　　(除E以外其他人鼓掌)

　　B：(举手)老师有问题!

　　D：哦，同学你有问题?请讲!

　　B：(面向E)我像问一下这位同学，我首先对你只迟到5分钟表示肯定，可是我很好奇，你是怎么做到的?能说出来和大家分享一下吗?

　　E：其实吧，我也没做什么，就是在被拥挤的人挤下来无数次以后，总结经验，努力，努力再努力，终于有一次我挤上去了!那感觉绝对不亚于等上泰坦尼克号!

　　是坐着激动吗?

　　E：激动啥啊?那叫一个揪心啊!但是那次给了我莫大的勇气，在随后一次次的实战中，我不停努力，不停地……B：(打断E)哦，同学我懂了，真敬佩你的精神啊!

　　E：懂你妹啊，后来我明白了，光靠蛮力是不行的，得靠这个，(指指头)所以昨天晚上我就跑到司机家旁边的小旅馆住去了。今天一大早就在他家门口等他了。

　　(E来到座位上坐着。)

　　C：(大笑)哈哈，谁像你四肢发达，头脑简单。

　　D：好了，同学们，我们继续上课，在今年，我国发射了嫦娥2号，取得了……

　　F：(打断D)报告!

　　D：(十分生气地)同学，你怎么迟到了，都几点了!

　　F：()老师，我昨天晚上没睡好，所以今天起晚了。

　　D：(十分生气地)没睡好，难道你去偷菜吗?

　　F：不是的老师，我昨天在写数学作业。

　　D：(十分生气地)数学作业再多，再难写，你也不能影响到今天的课啊!

　　F：不是的老师，作业不多，也很简单，可是我写着写着就看到了170这3个数字，我顿时就内牛满面啊!然后就悲剧了……

　　D：(十分温柔地)哦，同学，原来是这样啊，你怎么不早说呢，你还好把，(面向同学)来，哪位同学送她去校医室一下!

　　F：不用了老师，我还好。

　　D：同学们，看到了吗，这就是身边的榜样!

　　C：(举手)老师有问题!

　　D：哦，同学有问题?请讲!

　　C：(面向F)我首先对这位同学坚强的意志表示赞许，不过我很好奇，要事我换做你，我肯定郁闷的逃课打游戏去了，是什么让你走进了教室?

　　F：化悲痛为力量!

　　(D带头鼓掌，同学们也随后鼓掌)

　　F：不过最重要的还是因为……(F握住D的手)他……

　　D：感谢同学你对我讲课魅力的肯定!

　　F：老师，我想你弄错了，我之所以会来，是因为你，你每节课后都会点名。

　　D：(依然握住F的手)没关系，同学，感谢你对我讲课套路的熟悉!

　　(F坐到座位)

　　D：同学们，我们接下来进行的是点名，因为我数了下，发现还有一位同学没到。

　　G：报告!

　　D：(生气地)这位同学，怎么这么晚才到!

　　G：(紧张地)老师，年会节目我……我……

　　D：(温和地)哦，我知道了，同学，是和170有关系吧?没事，请进!

　　G：(紧张地)不……不是的，老师，我……我，迟到和170没关系。

　　D：(生气地)那你为什么迟到!

　　G：(紧张地)是……因为乘170的人太多了，我挤不上去。

　　D：(温和地)哦，那不是和170有关系吗?

　　G：不，我没挤上去是因为我自己，和170没关系。

　　D：(无奈面向教室同学)：同学们，你们谁有问题?

　　ABCEF：老师我们都有问题!

　　D：既然都有，那就畅所欲言吧!

　　A;同学，我建议你还是把这个月的生活费拿出来打车到学校会更好?

　　B：同学，你在构建和谐社会吗?

　　C：同学，做我师父怎么样?

　　E：同学，天使天涯沦落人，相逢何必曾相识?

　　F：同学，请问您是上辈子折翼的天使吗?

　　D：同学，(停顿3秒)进来吧!这只是个美丽意外，真的没事，进来吧。

　　(G回到座位)

　　D：同学们，我们出行乘车就象一道选择题，这道题……

　　A：(打断)老师，不是吧，我们还有选择?难不成还有什么107，710?

　　D：当然有了选择了，我们乘车前可以考虑到底是乘170呢，还是坐170呢，还是上170。

　　A：这算什么选择?

　　D：怎么不算?然后当我们上车后可以选择是站着呢，还是靠着呢，还是蹲着。

　　B：老师，I服了U。

　　D：然后呢，我们可以选择是去菊花村呢，还是到菊花村呢，还是在菊花村下车。

　　(全体学生)：老师我们想不想下车，想下课!

　　(完)