相声主要采用口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。关于《你是差生》的相声剧本，一起来看看吧!

　　你是差生(相声)

　　甲：(对乙，惊奇地)你怎么跑上来了?

　　乙：(对甲，惊奇地)你怎么也跑上来了?

　　甲：(骄傲地)我们老师前天来找我，说学校艺术节让我上来表演一段相声!

　　乙：(也骄傲地)我们老师前天也来找我，说学校艺术节让我上来也表演一段相声!

　　甲：(轻蔑地)老师不可能找你!

　　乙：为什么?

　　甲：老师找我，是因为我聪明伶俐，能说会道!

　　乙：老师找我，是因为我多才多艺，出类拔萃!

　　甲：我出口成章!

　　乙：我下笔成文!

　　甲：我才貌双全!

　　乙：我文武双全!

　　甲：我见多识广!

　　乙：我博学多才!

　　甲：我手到病除!

　　乙：我起死回生!

　　甲：我声名狼藉!

　　乙：我臭名远扬!

　　甲：(笑)……你刚才说什么?

　　乙：我臭……你才臭名远扬呢!

　　甲：你说对了，你确实是臭名远扬，不信你问一问大家，在我们班里，你是不是个出名的差生?

　　乙：什么差生?

　　甲：就是表现很差的学生!

　　乙：你别血口喷人。

　　甲：我才不血口喷人呢。

　　乙：我怎么是个差生呢?今天你要跟我说清楚，如果说不清楚，我告你一个诬陷罪!

　　甲：还是不要说了吧?

　　乙：说!

　　甲：真要说?

　　乙：真要说!

　　甲：那你就不要怪了我。我先问你，上一次中段考，你考了多少分?

　　乙：99分!

　　甲：哪科?

　　乙：七科……

　　甲：(笑)……大家说，他是不是差生?

　　乙：这么说，你也好不到那里去!

　　甲：我怎么不好?

　　乙：那我也问问你，你考了多少分?

　　甲：我啊?我考了100分!

　　乙：哪科?

　　甲：八科……

　　乙：(大笑)……比我还要差!

　　甲：你……你……，那我不说分数了，先看看你的答卷。(对观众)我把他的试卷读给大家听听好不好?

　　乙：(阻止)你别乱来!

　　甲：这是他的语文卷。(读)默写诗歌，“千山万水总是情”下一句，答：“多给一分行不行”。 “床前明月光”下一句，答：“李白睡得香”。(对乙)你怎么连“床前明月光”都不懂?

　　乙：不是“李白睡得香”吗?

　　甲：当然不是!

　　乙：那应该是什么?

　　甲：正确的答案是“我爸是李刚”!连这都不懂你读什么书呀?

　　乙：好像不是吧?

　　甲：什么不是，网上都是这么说的!再看这道是填空题。(读)孔子是我国著名的什么家?

　　乙：老人家!

　　甲：(读)请用“果然”造句。

　　乙：我先吃水果，然后再喝饮料。

　　甲：(读)用一个词来形容你的爸爸妈妈很开心的样子。

　　乙：含笑九泉。

　　甲：哎呀，作文写得更加绝!

　　乙：有什么不对吗?

　　甲：(读)题目：《记一场足球赛》。

　　乙：没错。

　　甲：你只用四个字就搞定了。(读)“下雨停赛。”

　　乙：是下雨了嘛……

　　甲：还下雨、下雨!你爸爸妈妈看到这份卷不“含笑九泉”才怪呢!

　　乙：你别老是说我，你也好不到哪里去!

　　甲：我怎么啦?

　　乙：你也让大家看看你的这些试卷。

　　甲：看就看，怕什么!

　　乙：那我就读一读?

　　甲：读吧!

　　乙：地理题。(读)世界上最高的山峰叫什么?答：珠穆朗玛峰

　　甲：不是吗?

　　乙：是。(再读)它在哪个地方?答：在地理书的第五页!

　　甲：我是在第五页找到的!

　　乙：考试作弊还要告诉人家。

　　甲：我……

　　乙：我什么我?(读)历史题：圆明园是谁放火烧掉的?答：老师，那不是我烧的。可能是小乙同学烧的。(对甲)好你个家伙，你竟然在老师面前诬蔑我!

　　甲：圆明园确实不是我烧的嘛!

　　乙：那你也不能说是我烧的啊!

　　甲：那你说是谁烧的呢?

　　乙：(若有所思地)可能是我们老师不小心烧的吧。

　　甲：有可能。

　　乙：(读)数学题：一台电视机450元，一斤苹果1元5角，用一台电视机的钱可以买多少斤苹果?

　　甲：多少斤?

　　乙：(读)答：这道题出得有毛病，谁那么馋，要将电视机换苹果来吃?

　　甲：本来就是嘛……

　　乙：看来呀，你也好不到哪里去呀!

　　甲：我们俩呀，是半斤八两!

　　乙：你知道你成绩这么差的原因是什么吗?

　　甲：是什么?

　　乙：是因为你上课不认真听课!

　　甲：我怎么不认真?

　　乙：有一次我们班上公开课，课室后面坐了满满一排来听课的老师，而你用一件大衣盖着头，耳朵塞着耳机听音乐，听得多投入!你听就听呗，你还要哼哼什么“哼哼哈嘿!快使用双截棍!”老师正在讲“虎门烧烟”呢，看见你越哼越大声，还摇头晃脑，于是叫你起立，提问你：“虎门烧烟”的是谁?你怎么回答?

　　甲：我怎么回答?

　　乙：你答：是周杰伦!气得老师当场晕倒。

　　甲：你就会说我，你上课也不是一样不认真!

　　乙：我怎么不认真啦?

　　甲：那一次班主任在上课，而你却呼呼大睡，老师叫醒你，给你讲了一大通道理，然后问：你认识到上课睡觉的缺点了吗?而你怎么回答?

　　乙：(很诚恳接受教育的样子)“认识了!”

　　甲：(老师语气)缺点是什么?

　　乙：缺点是不如睡在床上舒服。

　　甲：气得老师差点吐血。

　　乙：我还不都是向你学的!

　　甲：你别什么都往我身上推!你除了上课不听课外，还经常旷课是不是?

　　乙：谁旷课了?我那是请假!

　　甲：有一天，你奶奶来到学校，对老师说：“我想看一看小乙上课的样子，他一定很可爱吧?”

　　乙：老师怎么说?

　　甲：老师说：“老奶奶，今天不行，他请假了!”边说边把你写的请假条递给了你奶奶看。你奶奶一看请假条，差点晕倒。

　　乙：为什么呢?

　　甲：你的请假条是这样写的：我奶奶去世了，今天要请假参加她的葬礼，请老师批准，请假人：小乙。

　　乙：我怎么知道她会跑到学校去!

　　甲：那你也不能诅咒你奶奶死呀!

　　乙：我……你不也经常找借口请假!

　　甲：我没有……

　　乙：你也不要狡辩了，你以为我不知道!

　　甲：你知道什么!

　　乙：你写请假条给老师，说姐姐结婚，可老师打电话结你妈妈一问，你姐姐才16岁，正在读初三呢!

　　甲：我有堂姐……

　　乙：你别狡辩了!

　　甲：可你除了上课不专心和经常旷课外，你还有其它问题呢!

　　乙：什么问题?

　　甲：你还学会了抽烟!

　　乙：你别乱说!

　　甲：乱说?有一次，老师闻到你身上有烟味，于是把你叫到了办公室。有这事吧?

　　乙：是有。

　　甲：我们学一学当时的情形吧。

　　乙：好。

　　甲：我学老师(学老师语气)：“小乙，你抽烟了是不是?”

　　乙：(低头)没有……

　　甲：没有?哦，那我错怪你了。来，吃薯条。

　　乙：(得意地，对观众)看，老师都奖励我了!(伸出食指和中指用夹烟的动作夹薯条吃)

　　甲：(抓住乙手，给观众看)大家看看他这动作，还说没抽烟!

　　乙：(转回对甲的语气)我是抽过，你一说，我也想起你的光荣事迹来了!

　　甲：什么光荣事迹?

　　乙：就在上个星期。

　　甲：嗯。

　　乙：老师把你叫到了办公室。

　　甲：嗯。

　　乙：我们也模仿一下当时的情形。

　　甲：嗯。

　　乙：(模仿老师语气)小甲，你抽烟了是不是?

　　甲：老师，我没有!

　　乙：没有?很好，老师请你吃薯条。

　　甲：(得意地，对观众)老师对好学生就是好!(伸右手拿一根薯条，对观众)我才不会上当呢!

　　乙：拿一根那么少干嘛?再拿!

　　甲：(伸左手又拿一根)

　　乙：再拿嘛!

　　甲：(把右手的薯条夹到耳朵上，再伸手去拿)

　　乙：小甲，你确实没抽烟是吗?

　　甲：确实没有!

　　乙：那你耳朵夹的是什么?

　　甲：(摸耳朵，尴尬，转回对乙的语气)我是有错，但你……你一错再错!

　　乙：我怎么一错再错?

　　甲：就说前天吧!

　　乙：怎么啦了?

　　甲：前天老师闻到你身上有烟味，把你叫到了办公室。

　　乙：嗯。

　　甲：我也学一学

　　乙：好

　　甲：(学老师口吻)小乙，你又抽烟了?

　　乙：老师，我没抽烟了!

　　甲：(老师语气)真的没抽了?

　　乙：真的!

　　甲：(老师语气)那好，老师奖励你吃薯条。

　　乙：(得意，对观众)老师还用老一招来试我，我才没那么笨!(小心地伸手去拿薯条)

　　甲：(老师语气)这样不好吃，点一点茄酱。

　　乙：好的。

　　甲：(老师语气)点太多了!

　　乙：哦!(用弹烟灰的手法弹去茄酱)

　　甲：(盯着小乙的手)小乙，真的戒烟了?

　　乙：(醒悟地)老师，我……

　　甲：我、我、我，你什么都不用说了!

　　乙：(转为对小甲的语气)你神气什么，你不也还抽烟吗?

　　甲：我没有!

　　乙：还以为我不知道。昨天老师又把你叫到办公室了，是吧?

　　甲：是。

　　乙：我学学昨天当时的样子吧。

　　甲：好。

　　乙：(老师语气)“小甲，你又抽烟了?”

　　甲：老师，我早不抽了!

　　乙：(老师语气)不抽了?好，老师奖励你吃薯条。

　　甲：谢谢老师!(对观众)老师真蠢，老用这一套来考我!(拿薯条)

　　乙：(突然地)校长!

　　甲：(吃惊地把薯条丢下地，并用脚踩)

　　乙：(老师语气)吃薯条你怕什么?

　　甲：(醒悟地)啊……

　　乙：小甲呀，看来我是个差生，我得承认，可你也有不小的缺点啊!

　　甲：是呀!我们还真不是一个合格的中学生啊!

　　乙：老师天天教我们要遵守《中学生守则》，要做个好学生，我们这样做是否让老师太失望了?

　　甲：其实最失望的还是我们的父母。他们一直希望我们长大后能成为一个对社会有用的人，可我们却这么不争气。

　　乙：最终受害的还是我们啊!

　　甲：是啊!如果不改，我们真会变成社会的害虫啊!

　　乙：不如这样好不好，今天趁着这个机会，我们向全校师生作一个保证?

　　甲：好!

　　甲乙：我们要做一个好学生!

　　(谢幕)