在我心头是可怜可爱的样子，小小的翅翼羸弱而透亮，迎着，轻盈、孱弱地飞翔，让人充满希冀，又忧心忡忡。

　　蒲公英的飞翔那样韧韧地牵动着我儿时的心肠，小小的人常常满怀的。

　　人去楼空！我的心头再一次涌起那种熟悉的深久的蒲公英的忧伤。

　　来来往往走过教学区，我的总下意识地撇向我们的教室。此时，我们的教室已空，门上了锁，窗紧闭着——不再是过周末，也不再是假期，们是彻底走了，永远走了，他们不再回来，他们毕业了！我如梦方醒。眼前立即浮现出学生那一张张熟悉的年轻又纯真的脸庞，仿佛就在昨天他们还欢喜地簇拥在我的身旁听我言谈，仿佛就在昨天他们还欢聚在教室听我讲课。没有了！一切都随一去不返了。

　　不要笑我矫情。年年岁岁，当一届届学生从我身边离去时，我的心就会被一种忧伤牢牢攫住，那忧伤太熟稔了，那是来自对蒲公英的。我的一个个离去的学生，总让我想起蒲公英的飞翔，忧伤在心底氤氲成一片难言的苦涩......

　　同事们说：“天下没有不散的筵席。”

　　同事们还说：“旧的不去，新的不来。”

　　有同事高兴地接话：“辞旧迎新！”

　　另一同事嘻嘻笑着打比方：“这一届届学生，就像一茬茬韭菜，割了一茬又一茬，就没个到头的时候。”

　　还有一同事煞有介事地欢庆：“解脱了！万岁！”又说：“担高三，就是这点儿好处，可以提前半个多月休息。爽！”

　　那一天，同事们在办公室边收拾自己的东西，边嘻嘻哈哈地说笑，似乎轻松又。我想如我的同事们那样豁达，拿得起放得下，该是什么就是什么，拒绝拖泥带水。可是，每每言不由衷、表里不一的附和之后，我的心里都会徒增一层难言的酸楚。看到井然有序的办公室一时间杂乱无章，纸片翻飞，让人有树倒猢狲散之感，内心不禁有丝丝缕缕的悲凉滋生。我的学生三三两两地来跟我，他们那稚气的脸上掩饰不住依依惜别之情，有几个子还嘤嘤地哭了起来。我的眼圈也潮润了，心里早已是一片汪洋。不忍！安抚着那一颗颗稚嫩、敏感、的心，天知道我的内心有怎样的软弱。——“，永远在这里等候着你们，遥遥地观望着你们，永远你们！永远有你们可以依赖的肩膀。”又故作轻松地开玩笑说：“又不是永别。以后见面机会有的是！”那个爱哭鼻子的女生抢过话头：“那不一样！我们听不成老师的课啦！”一时间静默，大家听到了彼此的呼吸。而我更清晰地看到了那在风中飞舞着的蒲公英......那熟悉的忧伤再次猛烈地袭击了我。

　　啊，蒲公英，我太熟悉了。

　　蒲公英是儿时最普通、最常见的草本植物。村口、路边，田间、地头，河滩、草坡，到处都可见到蒲公英的身影，它的力可谓旺盛！它那在地面上四下铺展的，厚厚实实，丰腴肥美，碧绿如玉，清脆欲滴。大人们，焯了水，凉拌了吃。对此我们小孩子们很是不齿，胃里肠里早已塞满了野菜，哪还有兴致？即使那黄灿灿的蒲公英花，我们也看它们不上眼，编花环时压根对它们不理不睬，因为那实在是太小了——指甲盖大，太不起眼了。对于蒲公英，我们唯一热衷的是吹蒲公英玩。

　　蒲公英在我儿时的记忆里永远是飞翔的姿态。我喜欢那飞翔。那白色蛛丝状的纤纤绒毛结集成蒲公英小巧的翅翼，蒲公英小伞的模样真是漂亮！它们在半空在中飘飘忽忽、晃晃悠悠，忽高忽低，忽左忽右，真是调皮！像鱼儿在水中嬉戏。

　　洒下金辉，收获后的田地像疲惫的胸膛。打猪草的孩子们在田地里疯跑，嬉戏打闹，无拘无束。我们采下蒲公英的绒球，用手稍稍地揉捏，对着蓝天举起，猛烈地吹一口气，那绒球就会像在空中炸开，弹出无数把的小白伞，那伞乘风飞翔，它们在空中舞蹈，是那样的轻盈，那样的弱小。——“像雪片！”有孩子说。“像杨花！”有不同意见。有人抢白：“你们说的都不对！蒲公英就是蒲公英！”大家争执着，但一样的是，都久久地欢悦地注视着那一把把小伞的飞行，亦步亦趋由衷地追随。忽然有哪一把小伞要坠落了，很及时地就会有人吹上一口气，于是，那小伞欢欢喜喜地再次扶摇直上，飞高飞远。有时，我们会认定自己的小伞，比赛看谁的小伞飞得高飞得远，大家竞相吹气，憋足了劲，脸红脖子粗，使出吃奶的劲头，非要挣个是非高低、水落石出不可。我们追逐着那一把把小伞，笑啊、叫啊、吵啊、闹啊，欢乐一片。每当这个时候，突然的就有一种深深的忧伤揪着了我的心。——这些小伞，它们要飞到哪里去呢？它们有目标吗？风停了怎么办？没有谁吹气怎么办？它们又是那样的弱不禁风，一有点儿风吹草动，就乱了方寸，不知所以然。它们没有根基，没有依靠，没着没落，没有家！我的心猛然一颤：其实，它们就是一群迷失了方向的孩子啊！小伙伴们欢笑着跑远了，往往剩下我呆呆地站在空荡荡的里，心里盈满了莫名的忧伤。

　　每年家乡都有那么一两个蒲公英飘飞翔的时候。夏初、，家乡的田野上、村落中、甚至人家的庭院里，到处都是茫然又快乐地飞翔着的蒲公英。这个时节，我们孩子们多彩的就会再增加一项乐事——仰起小脸，向着，对着蓝天，一次又一次地把蒲公英吹起，不厌其烦、乐此不疲。可是，要命的是总是在我玩得忘乎所以的时候，冷不丁就会被那种熟悉的忧伤揪住。

　　说，那小伞是蒲公英的种子，种子落地生根，生根发芽，发芽......蒲公英就是这样繁衍生息的，一代又一代，生生不息。

　　可是，我喜欢蒲公英飞翔的样子，我宁愿它们永远飘飞在蓝天中，无忧无虑，快快乐乐。儿时的我也坚信蒲公英是喜欢蓝天，喜欢飞翔的。可它注定要坠落，我常常为蒲公英感到忧伤。我的奶奶不懂我的心，她总笑呵呵的，不以为然地说：“蒲公英就是这样的，随飘随落，那是它的命。”

　　楼空了。我们的班级解散了，就像蒲公英的绒球溃散一样。我的学生一如那一粒粒蒲公英种子起飞了，他们是那样的羸弱，能抵御的风风雨雨吗？无论何时都抱有，永远乐观向上，矢志不渝，迎着太阳、向着蓝天飞翔，直到抵达的彼岸。——我蒲公英一样的学生，能做到吗？

　　我最深情地祝福我的学生！我最深情地为蒲公英的理想祈福！

　　——蒲公英永远潺潺弱弱地飞翔在我的心头......