“加油!努力!为了人民币!”、“梦想将来有很多钱”……11月22日，湖北省实验小学校长张基广翻阅学生毕业留言册后，直言“目瞪口呆”。

　　类似张校长的忧虑，其实很容易引起社会共鸣。这些雷人的毕业留言，如果仔细审视，倒也不是那么可怕，不过是成人世界的一种映射罢了。毕竟，小学生思想观念与价值判断的形成，并非仅仅来自于学校，更多的还是来自于家庭和父母的影响。

　　对于十分重要的财富领域，我们的教育往往会选择刻意回避。一方面，金钱在现实生活中极易显现其价值与重要性;另一方面，学校教育对于金钱、财富却缺乏直观、生动及富有说服力、感染力的引导与教育。至少表现在，我们的小学教育通常只有关于金钱与财富的道德教化，并没有相关的财富教育。

　　在国外的教育体系里，理财教育十分普及。因为在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和家庭幸福。为此，美国父母希望孩子早早就明白勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。在美国，理财教育主要传递的是“要花钱打工去”，英国理财教育理念为“能省的钱不省很愚蠢”，日本的理财教育着重在“小鬼当家方知柴米贵”。

　　其实，从小谈钱并不必然会培养出贪婪、自私、唯利是图的人，关键是要树立正确的财富观念。因此，我们的教育要培养孩子们的学识外，也要培养他们树立正确的财富观念，把他们培养成正确认识、看待财富的现代公民，而不是指望依靠空泛的道德说教建立的财富观与价值观。