首先表达我们家长对老师的尊敬与感谢。我们的孩子即将与你们共同开始她迈入社会、接受启蒙教育的第一步，我相信她会在你们的引导教育下，愉快地迅速地适应这一过程。在这里她将会开始接受影响她这一生的思想品德、行为规范等方面的系统教育。为了更好帮助老师对孩子有一个深入的了解，我想在这里介绍一下李嘉琪的基本情况：

　　孩子身体健康、精力充沛、性格内外兼具，自尊心强、较敏感，富有同情心，比较讲道理，喜欢帮助小朋友，爱干活，较聪明，凡事喜欢动脑，善于模仿，爱好运动，运动肌能较发达，音乐节奏感较强，但有时在陌生人面前表现不大方，甚至胆怯，有时也爱发脾气(在遇到她不会做的事情时)，经过循循善诱后会有所改变，对她家长需要极大的耐心，独立性还可以。

　　老师有时可以让她帮助做点事情，这样可以增加她的成就感，也可以锻炼她自己。在她情绪不好的时候，老师搂抱她并和她说几句话就行了。我们在家一般不娇惯她，“行就是行，不行就是不行”，有时在她情绪波动较大时，适当做一点原则性让步，前提是先讲好条件，还有一点需要强调的就是：嘉琪在对周围环境熟悉以后，会表现出非同一般的胆大、调皮，因此这也就成了我们最担心的事情，还请麻烦老师到时多注意一下。

　　好了，目前就说到这，我想，在你们的教育下，我们的孩子在各方面的表现会更出色，你们值得我们信赖，我们家长会和老师经常保持联系，孩子的表现(好的、不好的)也请老师及时反馈给我们，我们会很好配合的。我们家长和你们老师的目的都只有一个：一切为了孩子。

　　感谢三位老师，在你们的耐心教育、细心呵护和精心照顾下，瓜瓜变得快乐，变得开朗，在园里，他学会了团结同学，学会了分享，学会了尊老爱幼。在家里，有好吃的他最先想到的是姥姥，有好玩的，想到的是小弟弟，有新的玩具会拿出来和小朋友一起分享，再也不象以前那样自己一个人享用。班上开设的这几门课中我们发现他最喜欢的是手工课，手工活动他最喜欢参与，手工课上的折纸、剪纸和搓纸对他来说是一次全新的尝试，他对这门课的喜爱简直达到了极致。家里只要是能剪的硬纸之类的包装盒他全部收集在一块，没事就拿出来剪，他是随心所欲，想怎么剪就怎么剪，属于抽象派的吧，呵呵。每周五老师布置的手工剪纸作业他有一定难度，这需要他先按照纸上的图形一个一个剪下来，然后再用固体胶拼组而成，他以前剪纸是没有目的性，随便剪，但现在是要按照一定的形状剪，划定了界限，对一个不到四岁的孩子来说难度可想而知，所以希望老师在课上多讲讲怎么按照界定的图形剪纸，谢谢啦。总的来说，这门课不仅锻炼了孩子的手力和脑力，而且还能做到手脑并用，对开发孩子的智力起到了一定作用。对瓜瓜来说还有一个好处，就是锻炼了他的耐力，以前的他在家里呆不上几分钟，到处跑，但现在他在家里制作手工可以坐上几个小时不动，再也不用麻烦我们去邻居家找他了。