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小班游戏教学计划

时间: 2018-10-22 15:12:02    人气:48

  “小班化教学”这种形式的产生顺应了素质教育的需要,它为学生提供了相对平等的受教育氛围,让受教育者能比较充分地享受教育资源。以下是小班游戏教学计划,欢迎阅读。

  一、现状分析:

  本班共有29名幼儿参加创造性游戏。其中12名幼儿在我园托班时,有过角色游戏的经验,他们对角色游戏的玩法有了粗浅的了解。针对这种情况,我们在本学期开展创造性游戏时,将从以下方面进行指导。

  二、游戏发展目标:

  (一)角色游戏:

  1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。

  2、根据自己的游戏意愿,发展相应的游戏情节。

  3、在游戏中知道玩具大家玩,不争抢玩具。

  4、学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料,游戏结束后能将材料放回原处。

  (二)结构游戏:

  1、认识桌面建构材料——小型积木,根据它们的外形特征给他们起名字。

  2、掌握最基本的建构(铺平、垒高和架空)技能,并在此基础上搭建一些简单的建筑物。

  3、通过实物图片的提供,学习进行迁移搭建,独立操作建构材料,发展想象力和创造力。

  4、爱护建构材料,会轻拿轻放。

  三、阶段目标:

  第一阶段(九月份):

  1、初步学习扮演简单的人物角色。

  2、初步了解一些简单的建筑,并初步掌握它们的建构特征。

  3、初步掌握游戏材料的使用常规。

  4、体验与同伴共同游戏带来的快乐。

  第二阶段(十月份):

  1、初步了解掌握一些成人的劳动,并初步学习模仿成人的劳动。

  2、初步学习架空、铺平、衔接、围合、垒高、对称的技能。

  3、不独占玩具,初步学习看标记摆放游戏材料,爱护游戏物品。

  4、有初步的交往意识及交往行为。

  第三阶段(十一月份):

  1、初步了解和掌握游戏角色间的关系,学习扮演角色。

  2、继续学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建。

  3、在游戏中能主动做到不争抢游戏材料,学习与同伴共同使用游戏材料。

  4、学习向同伴介绍自己的游戏过程。

  第四阶段(十二月份、一月份):

  1、继续根据自己的生活经验,玩出相应的游戏内容。

  2、在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。

  3、继续学习与同伴友好地游戏。

  4、继续学习独立的操作玩具,用后能看标记摆放游戏物品。

  四、预设游戏主题

  (一)创造性游戏

  娃娃家:

  提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。

  超市、医院、电话亭、理发店、手工坊(九月份)、浴场(十月份)、彩色世界(十一月份)、快乐故事屋(十二月份)、面点屋、美食街(一月份):

  游戏场景的设置,提供简单用具。

  (二)区域活动角

  主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)

  

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