儒家文化是中国传统文化的主体和核心，对于我们民族心理、民族性格、民族精神的形成和发展产生了极其深远的影响。以下是小编整理的儒家文化手抄报内容，一起看看吧。

　　儒家文化经典语录

　　道德篇

　　1． 德者事业之基。《菜根潭》

　　译：道德是事业的基础。

　　2．积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。《周易.坤》

　　译：做好事的家庭必给后代留下幸福，贯做恶事的家庭必给后代留下祸殃。

　　3．德不孤，必有邻。《论语.里仁》

　　译：有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。

　　4．作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。《尚书.周官》

　　译 ：讲道德，心安理得；做坏事，心劳日拙。

　　5．富润屋，德润身，心广体胖。《尚书.周官》

　　译：财富可以修饰房子，道德可以滋润人身，使人心宽体胖。

　　6．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

　　译：尊敬我的长辈，继而推广到尊敬别人的长辈；爱护我的子女，继而推广到爱护别人的子女。

　　7、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》

　　译：爱别人的人，别人永远爱他；尊重别人的人，别人永远尊重他。

　　8．克己复礼为仁。《论语·颜渊》

　　译：约束自己，使自己的言行合乎礼，这就是仁。

　　9．先义而后利者荣，先利而后义者辱。《荀子·荣辱》

　　译： 先顾礼义后求利益才算光荣，先求利益而不顾礼义便是耻辱。

　　10．人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。《·魏四》 译：别人对我有恩德，不应该忘怀；我对别人有恩德，不应该不忘怀。

　　11.爱而知其恶，憎而知其善。《·曲礼上》

　　译：对自己喜欢的人要看到他的缺点，对自己憎恶的人要看到他的优点。

　　12．。《论语·学而》

　　译：与朋友相交往，说话要守信用。

　　13．君子以文会友，以友辅仁。《论语·颜渊》

　　译：君子以文章来交朋友，以朋友的帮助来培养自己的仁德。

　　修养篇

　　1．为世忧乐者，君子之志也；不为世忧乐者，小人之志也. 《申鉴·杂言上》 译：为国而忧、为国而乐，这是君子的志向；只考虑个人得失，这是小人的志向。

　　2．老骥伏枥，志在千里；。汉·曹操《步出夏门行》 译：老马虽然卧在马槽子下，但它仍有行千里的志向。

　　3．非学无以广才，非志无以成美。三国·蜀·诸葛亮《诫子书》

　　译：不学就不能增加才智，无志向就不能成学业。

　　4. 丈夫四方志，安可辞固穷？ 唐·杜甫《前出塞九首之九》

　　译：大丈夫志在四方，岂能害怕吃苦？

　　5．古之立大事者，不惟有超过之才，亦必有坚忍不拔之志。宋·宋轼《晁错论》 译：古代创立大业之人，不仅有超世之才，而且必有坚忍不拔之意志。

　　6．志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？ 明·王阳明《教条示龙场诸生·立志》

　　译：志向不确立、犹如无舵之船，无绳之马，飘荡放纵，到何处去呢？

　　7．曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 《论语·学而》

　　译：曾子说：“我每天多次检查自己——替别人办事没有尽心吗？同朋友交往不诚实吗？

　　老师传授的学 业没有复习吗？”

　　8．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.《论语·子路》

　　译：自己作风正派，不发命令政教也能顺利实行；自己的作风不正，即使三申五令，别人也不听从。

　　9．博学而不穷，笃行而不倦。《礼记·儒行》

　　译： 广泛地学习永不满足，身体力行永不懈怠。

　　10．临渊羡鱼，不如退而结网。《汉书·董仲舒传》

　　译：羡慕水中游鱼，不如回家织网。

　　11．君子以行言，小人以舌言。《孔子家语.颜回》

　　译：君子用行动说话，小人用舌头说话。

　　12．在上不娇，在下不谄，此进退之中道也。宋·王安石《上龚舍人书》 译：处在上位不骄慢，处在下位不谄媚，这是进退的正确态度。

　　13．美曰美，不一毫虚美；过曰过，不一毫讳过。明·海瑞《治安疏》

　　译：有几分美就说几分，一丝一毫不虚夸；有几分过就说几分过，一丝一毫不讳饰。

　　14．善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。清·朱柏庐《治家格言》 译：做了好事就希望别人看到，这便不是真正做好事；做了坏事唯恐人道，这便是做了大坏事。

　　15．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。《孟子·滕文公下》 译：富贵不能迷乱心意，贫贱不能改变志气，威武不能屈节，这才叫大丈夫。

　　16．君子修道立德，不为穷困而改节。《孔子家语·在厄》

　　译： 品德高尚的人修身立人，不会因穷苦的境遇而改变自己高尚的品节。

　　17．君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语·述而》

　　译：君子心地宽阔，小人经常忧愁。

　　治学篇

　　1．玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《礼记·学记》

　　译：玉如不琢磨就不能成为器物；人如不学习，就不懂道理。因此，古代贤君，建国治民，都把教育放在首位。

　　2．青，取之于蓝而青于蓝，冰，水为之而寒于水。《荀子·劝学》

　　译：青色从蓝草中提取，但比蓝草的颜色更深；冰，是由水变成的，但比水更寒冷。有成语“青出于蓝而胜于蓝”。

　　3．养子不教父之过，训导不严师之惰。宋·司马光《劝学文》

　　译：生养孩子却不加教育，这是父亲的过错，教育学生不严格要求，这就是做老师的懒惰了。