语文的手抄报有哪些呢？下面请参考小编提供的有关初一语文手抄报,希望对您有所帮助！

　　语文是当前中小学教育的重要学科，其重要性体现在，语文素质不仅直接地影响着学生学习其它学科的能力和水平，而且一个人的语文素质，将极大程度地影响着他与社会沟通或自我表达的能力和水平。想必大家都想学好语文。小编为大家汇总了一些关于语文手抄报的资料和相关内容，大家可作为参考，希望大家能够获得帮助：

　　长城简介

　　长城是我国古代劳动人民创造的奇迹，因长度逾万里，故又称作“万里长城”。自秦朝开始，修筑长城一直是一项大工程。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占当时全国总人口的1/20,当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。长城是不同时期的古代中国的为抵御不同时期的塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。

　　长城的构造

　　长城在明朝以前，大多是用土筑成的。明朝长城大部用砖，石砌筑，在工程上有了很大的进步。墙身是城墙主要的部分，平均高约7。8米，凡是山岗陡峭的地方比较低一点，平坦的地方比较高一些。城墙内部比较低，外部比较高。墙基平均有605米宽，顶部只有5。8米。在墙身内部的一面，每隔不多远就有一人券门，有石梯通到墙顶上，守城士兵可 此上下，墙身都是用整齐的条石砌成的，内部填泥土石块，非常坚实。

　　城墙的顶部，用三四层砖铺砌而成，面上一层是方砖，用石灰砌缝而成，砌得十分平实，野草都不能生根滋长，陡峻的地方砌成梯道。墙面宽4。5米左右，可容五马并行，十行并进。靠内部的一面，用砖砌成高约一米的宇墙。在靠外的一面则用砖砌成高近2米的垛口。每垛口的上部有一个小口，叫做望口，垛口下部有一个小洞，叫做射洞，是用来射击敌人的。城墙墙面还有排水沟和吐水嘴等设备。

　　城墙构造，在明朝以前，大多是用土筑成的。明朝长城大部用砖，石砌筑，在工程上有了很大的进步。现在以明朝所筑的居庸关，八达岭这一段长城为例，来说明它的构造。

　　墙身是城墙主要的部分，平均高约7。8米，凡是山岗陡峭的地方比较低一点，平坦的地方比较高一些。城墙内部比较低，外部比较高。墙基平均有605米宽，顶部只有5。8米。在墙身内部的一面，每隔不多远就有一人券门，有石梯通到墙顶上，守城士兵可 此上下，墙身都是用整齐的条石砌成的，内部填泥土石块，非常坚实。

　　城墙的顶部，用三四层砖铺砌而成，面上一层是方砖，用石灰砌缝而成，砌得十分平实，野草都不能生根滋长，陡峻的地方砌成梯道。墙面宽4。5米左右，可容五马并行，十行并进。靠内部的一面，用砖砌成高约一米的宇墙。在靠外的一面则用砖砌成高近2米的垛口。每垛口的上部有一个小口，叫做望口，垛口下部有一个小洞，叫做射洞，是用来射击敌人的。城墙墙面还有排水沟和吐水嘴等设备。

　　城墙上每隔大约半里，有一个凸出墙外的台子。这种台子分作两种：一种叫做墙台，台面与城墙顶部高低差不多，只是凸出一部分于墙外，外边砌有垛口，台上还有遮避风雨的简单房子。这种台子是巡逻放哨用的。另一种叫做敌楼，分上下两层，下层有许多砖砌的小房间，可容10余人住宿，上层有射击和守望用的垛口。敌楼上还有燃放烟火的设备。手抄报语文烽火台也称作烽堠,墩堠、狼烟台、烟墩等，是专为传递军情用的。遇有敌情，白天燃烟，夜间放火。形式是一个单独的台子，大多建筑在山顶上。台上有一个高架子，上面挂着一个笼子，笼子里头装着干柴枯草。发现敌人来犯，就点燃它，发出火光作为信号，这叫做“烽”。另外还堆积着许多准备燃烟用的柴草，叫做“燧”。白天燃燧，夜里点烽。据说当时曾用狼粪来作燧，因为狼粪的烟可以直上云霄，远处容易看见，所以又称烽火台为狼烟台。

　　近日，夏演初中开展以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的三年级语文手抄报评比展示活动,掀起该校读书活动的新高潮。

　　本次活动由校语文大组长具体策划，精心组织。各语文老师负责指导，全体学生人人参与，生生制作，学生们热情高涨，踊跃参加，积极创作。一幅幅内容健康、形式活泼、文质兼美的作品诞生，总结优秀作品凸显三大亮点：（1）主题多样：有弘扬奥运精神，有倡导提高环保意识，有读书活动足迹、乐趣、心得、收获等，体现了学生开阔的思维；（2）标题突出：如林荫报、中外书屋、心灵花园、紫韵、甜心果屋、文学天涯、紫色风铃、太阳报、蓝榕树、文苑诗香、书香醉人等都别具一格，彰显个性；（3）设计新颖，制作精美。本次手抄报版面设计图作品整体质量好水平高，文章短小精悍，生动活泼，内容丰富；版面设计图文并茂，主次分明，美观、大方、合理。更多的作品别出心裁地增添了剪、贴、编等手工制作，将内容和形式统一，文学与艺术融合，让人耳目一新，成为手抄报中的一朵朵奇葩。

　　在评比中，学校采用以班级为单位评选的基础上，每班推荐十份参加复赛，由学校组织评委评定的办法，评出一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名，并设立班级团体总分第一、二、三名，分别给予表彰。评委老师们面对如此众多的优秀作品称赞不已，纷纷肯定学生较高的综合素质。学校将所有获奖作品分别在班级、走廊、宣传窗等处展示，展出再一次感染着夏演初中的每一位师生。 手抄报评展活动不仅提高了学生搜集、汇编能力，培养学生良好的兴趣爱好，而且充分挖掘了学生的想象、创造能力。以活动为载体，进一步丰富学生的校园文化和课余生活，营造浓厚的读书活动氛围，引领学生健康成长。