《春天的故事》教学教案
时间: 2018-11-06 02:01:28 人气:105
教材分析:
这是一首描绘春天大自然中万物复苏、生机勃勃的景象,通过描写春天有许多美妙的声音,来吟唱大自然美妙的声音。这些声音是悠扬的、是激越的、是振奋的。我们用双耳倾听,春天的声音是微妙的、是含蓄的。所以我们要用心感受。
教材设计理念:
课前先让学生寻找春天的足迹,或拍照片、或收集图片、或寻找描写春天的古诗、散文、儿歌,让学生对春天有初步感知,体现资源共享。课上放有关春天声音的录音,引发学生学习欲望,在课中用自主合作方法练习读文,在读中感受春天的美丽。本节课重在培养学生的创新思维、创造想象的能力。
教学目标:
1、采用多种方法,激发学生读课文的兴趣,将课文读流利,读熟。
2、激发学生想象,春天里还有哪些美妙的声音?拓展学生的知识,培养其审美情趣。
3、感受春天的美好,升华对春天的热爱之情。
教学难点:
有感情地朗读课文,感悟课文内容。
教具准备:
录音(流水声、鸟叫声……)词语卡片、课文制作的多媒体课件、钢琴曲。
课时:一课时
教学流程:
一、 先谈话后听录音引入课题。
“同学们:老师让你们回家收集有关春天的图片、古诗、散文、儿歌,你们找到了吗?”“好!一会我们就一快欣赏。今天老师又给你们带来了新朋友。”拿出录音机放录音 “你们听这是什么声音”(流水声、鸟叫声、虫子叫声)“听到这些声音,你们想到了什么?”是啊!春姑娘已悄悄来到了我们身边,她给大地带来了生机。这些奇妙的声音奏响了美丽春天的交响乐,这些声音就是“春天的声音”。(板书课题)
二、看看读读
1、播放课文插图制作的多媒体课件。
2、小朋友,图中都画了什么呢?(生说图意)“这是一副多么漂亮的春景图呀!你们知道吗,图上小动物发出的声音更好听,不信你听!”
3、打开书读课文
三、读中识字
1、请同学们自己试着读书,圈出不认识的生字。
2、自己解决不认识的字,可以自己看音节拼、问同桌、小组合作研究、还可以问老师。
3、出示词语卡片,学生试读。(会读的站起来读)
四、指导朗读
1、选择自己喜欢的方式再读一读,可以自己读、默读、大声读、同桌互读。
2、画出自己喜欢的词或句,说说喜欢那一句话,为什么喜欢,然后再读一读,要求读出喜爱之情。其他同学认真听、大胆评议。
如果有学生觉得自己会读的更好,就再读一遍,让大家评议,进行一次擂台赛。
3、最后全班同学采用配乐朗诵方法齐读课文。
五、延伸拓展
春天多么美好呀!把你们收集的画片、儿歌、古诗拿出来和我们大家一同分享吧!小组交流选出代表,到前面展示。(渗透环保教育)
六、实践活动
说一说,你还听到过哪些春天的声音。
画一画,将你眼中的春天画下来,并给她取个好听的名字。
找一找,春天在哪里。
结语:春光明媚、鸟语花香,春天给人们带来了新的希望,难怪古人说:“一年之计在于春”希望小朋友珍惜春天美好的时光,好好学习将来为我们的祖国增光添彩。