一

　　恋恋不舍地送走了我的高一。一年前那个怯生生的影子渐渐淡去，取而代之的是一个沉静而善感的自己：仿佛不是因为长大而升了级，而是升级使一个人发生了蜕变。

　　叩开了高二的大门，在这个落叶的秋天。怅然回望，离我而去的，不仅有我青涩的16岁，有我三百多个日子里的失落与欢欣，还有你——将我引进高中大门的老师。

　　阳光褪去了夏日的炙热，空气里渗出些许凉意。葱郁的世界里渐渐糅进了淡淡的黄色，墙脚下的草丛里隐约响起了蟋蟀们寂寥的琴声。窗前的那棵老树正在默默地蓄积着整个夏季赐给它的能量准备应对将至的冬天，一如我们在高一起跑后即将面对更为繁重的高二的学业。但这个秋日，你已不再在我的身边。我抬起头，从老树的枝丫间寻找那一点一点被割碎了的蓝天，想起了曾经的点点、现在的滴滴——这个秋日，你只在我的回忆里。

　　二

　　刚刚过去的那个学年，永远停驻在我的记忆里。原因不在于我完成了从初中到高中的跨越，而在于，我认识了你——我的老师，你让我领略到了老师的一种全新的风采。

　　身材魁梧，双眸炯炯有神；衣着朴素，举止飘逸；言谈风趣，不拘小节——这些粗线条可以勾勒出你依稀的轮廓，可真正让人储存在记忆里的，又岂止是这些简单的轮廓？

　　你的和善常常让我觉得是在和一个朋友相处。有些淘气的学生会仗着这个来“欺负”你，譬如直呼你的名字，在你布置很少作业时就大声抱怨，在你不经意的一个小错误上讽刺甚至挖苦你……而你，却总是乐呵呵地满含笑意。然而最终，班上所有的学生都成了你的粉丝，因为你的爱心，你的公正，你的渊博，你的幽默……具有太大太大的“杀伤力”。

　　我所不能忘怀的，还有这么一个镜头：一个浓雾弥漫的清晨，在校门口，我远远地看见了你。风儿扬起你黑色的风衣，淡淡的雾霭里我看不清你的表情。我微微招手以示问候，你也轻挥手臂，表示回应——就是这样一个普通的细节，却给了我一个冬天的温暖。

　　三

　　青春岁月匆匆前行，然后将一切恣意更改——新的学年开始，你不再是我的老师。

　　记忆的丝缕牵扯着已逝的时光，可已逝的时光终究不会再回来。

　　现在，还能时常见到你，在楼道里，在操场上，在餐厅里。你的办公室离我的教室并不是很远，每次从你门前经过，我都会下意识地朝里看上一眼。看到你埋首看书或是批改作业，心中便充满宁静；看到你笑着与学生谈话，就会想起曾经的某个课后，我也是这样静静地立在你的身边侧耳倾听；当然，有时看到的只是一副空空的桌椅，心下便多少有些黯然。

　　当我回忆起我的老师，第一个出现的总是你。我多想流连在你身边，在你的指引下前行；我多想让时光倒流，再一次端坐在你站立的讲坛前；我多想与你同行，走完我的高中生涯……直至走进大学，踏入社会，甚至有一天白发苍苍，我也依然会想起你——我的老师。

　　而你，多年之后，在某个宁静的午后或是寒风凛冽的清晨，是否会轻轻地记起我的名字？

　　教师：

　　师生情，应当说是一种亲情与友情的混合体。在青春期的孩子心中，一位好的老师，常常会成为一个偶像级的人物。作者笔下的这位老师便享受着这样的待遇——尽管他自己未必了然。作者以一种淡淡的伤感和无限的深情追忆了一位她心目中可亲可爱的老师的形象，记叙、描写、抒情水乳交融，整篇文章浑然天成，结构精巧，情意绵绵。