关于尖子生的暑假计划
时间: 2018-11-10 13:59:25 人气:42
篇一:尖子生辅导计划
尖子生辅导方案(××年×月)
我们要走的路,是一条漫长的,曲折的路。但请坚信,吃得苦中苦,方为人上人。即使失败,至少,我们曾经努力过。我们是活着的,为了命运而奋斗过的人,而不是行尸走肉。但如果我们放弃了,那就连机会都没有了。成功者与失败者并没有多大的区别,只不过是失败者走了九十九步,而成功者多走了一步。现在的你,满是荆棘的玫瑰花、苦难与幸福共存正是做抉择的时候。播下行为的种子,可以收成习惯之果;播下习惯的种子,可以收成性格之果;播下性格的种子,可以收成命运之果。
那么,初三,你打算播下什么样的种子呢?我们想成功,必须养成坚定不移的必胜信心,培养良好的学习态度和习惯。
态度思想:
1、想学,不需要家长老师督促。
2、克服影响学习的一切因素,如胡思乱想、谈恋爱、带手机、上网、看电视剧、无闲杂事。
3、荣辱不惊,平常的测试无论进步或退步都必须认真对待,有毅力、决心、信心下次一定能考好,持之以恒的认真态度对待每天的学习。
4、通过平常的作业、考试情况反思并发现自己的弱科,及时弥补过来,千万别留到以后,注重新开的化学学科!
5、服从老师的教导,不违反任何纪律,监督好班级宿舍的纪律,做个好人,诚实守信,不欺骗、不隐瞒,发现问题给班主任汇报。
学习方法:
1、数、英、物、化、历这五科力争向96分靠近,语文、政治力争85分。
2、数、英、物、化各准备一套尖子生学案。每学一节新课,细致地看一节,周日晚自习之前必须完成,看不懂的记录下来课下去办公室问老师,不留任何的疑问。
3、数、英、物、化做错题记录,记录平常的错题和尖子生学案出现的问题。
4、平常做题就能体现出来哪科学的不好,重视弱科,想尽千方百计及时补。
5、充分利用在校的每一秒钟,提高学习效率,自习课绝对安静,抓住课下和午休时间,每天保证比其他学生多学1.5h。
6、安排好周末学习,周五1.5h、周六8h、周日4h。认真完成作业,整理完本周的错题记录,完成尖子生学案。注意学习效率,静下心学1.5h再休息,这个时间段别干其他事。 监管措施:
1、每周日下午5点检查作业、错题记录、尖子生学案,完不成的或不认真应付家长带回去晚上补完周一再来。
2、每考一次利用周五午休召开一次会,家长和学生参加,分析学习思想情况。建立学习成绩档案、
3、违反纪律,严肃对待。
初一、初二的学习中,上面的几条你做到了几条?我们为什么没有取得优异的学习成绩?你明白了了吗?
如果你想要现在舒服,那么就去睡觉;如果你想要将来舒服,那么就去努力。这世界很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事。你想要更好的生活,那么你就必须去承受更多的苦。没有等来的成功,没有盼来的灿烂人生······!
能做到这些,你就成功了!
姓名
篇二:浅谈高中尖子生暑期自我培养
高中尖子生暑期自我培养
[内容摘要]
每年高考成绩公布后,看着优秀学子脸上洋溢的灿烂笑容,欣喜之余,人们往往会思考如何把学生培养成学习尖子这一问题。成长为优秀学子是需要多方面因素的,笔者总结多年担任班主任工作经验,通过和市理科状元杨全三等多名尖子生座谈,认为高一暑假对学生成绩的迅速拔高是最不容忽视的一个因素。撰写本文的目的就是想引起广大学生、老师乃至家长对暑期学习的关注。
[关键词]
尖子生 暑期超前复习 明确要求 励志书籍 强健体魄 作息表
××年高考早已尘埃落定,夺得状元,这固然有学生个人素质的一面,但研究众多高考精英的学习,及早谋划,抢占先机,这是他们的共同特点。那么高二前的暑假,对即将走向高考的学生来说是至关重要的。通过多年与高考优秀学生座谈交流,我认为高一暑假对高中尖子生的自我提高特别重要。
一、树立一种超前复习的意识
尖子生之所以优秀,在于他们有做事超前的意识。只有预习和复习走在其他同学前面,才能够做到进入高三以后用比较性思维的方式听课,才能在更高远的思想天空自由驰骋。暑假尽管不太长,但确实是高中学生打造“个人绝对优势”的黄金时期。暑假,是高二的起点。谁抢先复习,谁就抢占了备考的先机。
下学期开学后,学生大多会在老师的引领下进行学习,很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期,则为他们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。也正因如此,这个暑假尤其需要引起我们教师的特别关注。经过两年来的学习,新课程基本结束了,暑假要做的第一件事就是在放假第一天静下心来,仔细盘算,要在纸上一科一科地罗列一下自己各科学习上的优劣,对于学得不好的地方,一定要趁假期的机会补上来。对于成绩已经非常优秀的同学来说,在完成假期作业之余,务必要率先进行系统预习和复习。
二、明确三种假期要求
1、补状态。
假期的状态决定着高二的状态。首先,保持充足自信。每天早晨起床后,要告诉自己“我是最棒的,我一定会成功”,“今天我一定过得最充实”等等,时时刻刻用这样积极的暗示来激励自己的当天学习。其次,要快乐地对待每一天。所谓勤学不如好学,好学不如乐学,如果将学习当作一个包袱,那你不仅会认为它枯燥无味,产生厌烦心理,无形之中也平添了心中的压力。如果将学习当作一件乐事,那你会认为它很轻松,就不难保持平和心态。第三,学会抵制各种干扰学习的诱惑。暑假里各种小诱惑也如期而至,比如电视、手机、电脑等等。这些会改变那些自制力薄弱的学生的命运,沉溺其中不能自拔,而真正优秀的学生一定那些能够耐得住暂时的寂寞和艰苦的人。学习仅仅是一个手段,它的真正目的在于通过学习,练就一种顽强的心理品质——不达目的誓不罢休的坚持性,千方百计克服困难的顽强性,善于冷静而理智地控制自己情绪和行为的自制力。
2、补知识。
尖子生要利用假期好好整理以往学过的知识,分析自己所掌握的知识体系是否完备,知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环,相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分,学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此,大家要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。要给自己制订合理的方向,查缺补漏,做好全面复习安排。暑期是为了高二好准备,现在虽不必给自己定制一个细致周全的全年规划,但却需要一个大体的、
整体行进的方向,。上海外国语大学一位校长曾建议学生,要把高一的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处,找出欠缺或不足,这样,实施下一步学习计划才会“有的放矢”。务必要求尖子生利用暑假补缺、补漏,在复习过程中,要将学科知识“类化、细化、系统化”,作全面复习安排。
3、补能力。
很多学生尤其是中等生,认为用高三整整一年的时间,“拼了”就能提高,而实则不然,只有少数学生找到方法后,才有质的飞跃,而绝大多数学生水平已经进展缓慢。因此要想在学生中脱颖而出成为尖子,就要把学习和考试分开,学习讲究方法,考试讲究技巧。高三的目标是考试,学生要从题目中去寻找学习和考试的方法,在做题过程中解决知识、考试两大体系,用思维去寻找解决问题的途径。如大家做题的时候,不会做,要寻找自己缺失知识点还是思维层面上存在哪些漏洞。解决了这些漏洞对自己做下道题有没有帮助。每次做题的时候不要认为这题解答出来就算完了,而是要总结这道题对同类下道题有没有实质性的帮助:是思路相同,还是思路有差异?是知识点类同还是知识点有差异?通过不断的总结,当你做四五道题的时候,就会豁然开朗。无论是在学校还是假期复习,做题还要注意两点:
(1)从河北省2012年高考一分一档结果看,如理科660分633人,659分684人,1分里有51人。所以做题目标不宜过高,要从多拿1分做起。学习高手的锻炼重在平时,重在细节,重在积累。学生成绩在短时间内突飞猛进,一般来讲不太可能,但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。千万不要小看卷面上的1分,高分与低分,有时就是一分之差。很多学生意识不到"1分"的重要性,定的目标太高,结果实现不了,还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分,总成绩就会是一个大的进步。如何才能多拿一分、多对一题呢?这里提醒大家:①要养成清算应得而未得的分数的习惯;②要清除屡犯重复错误的毛病;③改正审题不清、题意理解不准确的错误;④留意粗心大意出错的地方;⑤加强识记,保证记忆题的得分;⑥训练答题的速度,学会正确用时;⑦提高书写质量;⑧注意答题步骤的清晰性和周密性。做到以上几点,多拿一分、多对一题就不是难事了。
(2)重复做题没有错,善于记录得高分。要想成为尖子生,千万不要认为重复做题没有意义。有些题目对自己薄弱环节有针对性,有些题目涉及的知识点非常关键,这类题目就有必要多次重复去做。前两年一来自北京的复课女生,语文每次考都110多分,据她说《5+3》这本书中有的题做了至少三遍。
另外,做题时记录实战的心得,评改时记录老师的订正,都是非常重要的提高成绩的方法,特别是做题时遇到的难点、所需的时间,所犯的错误,这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。如果你觉得很有必要的知识点或是常犯的错误,就将它记在你精心准备的本子上,你要记住记在上面不是目的,即不要将记在本上当做一种心理安慰,要经常翻看,吸取经验教训,将知识点内化成自己的才是根本。再有,每天的归纳总结必不可少,只有归纳才能打通知识通道形成体系,只有总结才能理清思路有所提高。对于平时的做业,一定保质保量做完。每次考后总结,它比日常改错还要重要。但大部分同学都没有写考后总结的习惯,老师要求写时,才草草写几句无关痛痒的话。写考后总结前,应先将试卷分析一下,看看自己出错在哪些方面,以后要力图避免。再回想前一段时间的学习,哪些方面做的好要继续坚持,哪些方面做的不够要注意改正,并对自己下一段时间的学习提出新的要求。我教过的一个学生很喜欢写考后总结,每次写都能起到振奋精神的作用,感到自己真的是前途无量,学起来更加有劲头。他有时还将应改正的地方写在小纸条上,贴在桌子上,时常提醒自己。如果自己找不出改正的方法,可以拿着试卷请老师帮助分析,听听老师的建议,也会有不小的收获。
三、阅读一本励志书刊
以后的高三,是一个磨砺意志、考验能力的关键一年。没有高三挑战经历的人生是遗憾的人生。这种心理上的需求不能只挂在嘴上,要通过实践来证明。有些同学可能感觉早已做好了充分的准备,其实不然,有些方面也只是道听途说,丝毫没有实践的经验,为了让这一份心理的准备更加厚实一点,不妨利用暑假再做一个补给。从同龄人的身上去感受高三的特殊是最好的办法,其捷径就是去读一些他们走过的有主关高三岁月的书刊。在汲取的过程中,更多地去感知其经历高三中的经验,有了这种心理的自我充电,再结合开学后感受到的高三的节奏,只要稍动脑筋,学生就会摸索出适合于自己的一条路子来。这样的书籍有:《在清华等你》、《学习改变命运》(李小鹏)、《学习哪有这么难》(王金战)等。
四、练就一身强健的体魄
即便是假期,也要每天适当锻炼。没有一个健康的身体,你什么事也做不好,即使偶尔做好了,也不能长久。高考不仅是拼知识,也是拼毅力和体力。每年高考前,都有一些考生因生病坚持不到最后;即使有顽强的毅力,带病坚持到了最后,效果也不好。生活上要注意合理的膳食营养及饮食卫生,坚持体育锻炼,增强体质。有些同学好面子,见到别人不跑步,怕自已跑别人看见了不好意思,那就错了,真正不好意思的是辛苦了几年考不上好大学,是上了几年大学还要下岗。每天的锻炼也能促进你的学习。
五、制定一个作息表
要想把握好假期,根据自己的情况列一个作息时间表,每天学习时间一定要安排,就像每天在校上课一样,比如每天早晨几点起床(一定要合乎自己状况),不要特别早,例如7点,起床以后可以安排背半个小时的英语单词,最好是背以前学过但是没有记住的单词,半个小时就行;然后出门走走,或者跑一下步,会让身心愉悦。八点十分左右可以开始一天的学习了,上午、下午、晚上都学什么科,以多长时间为一个单位,都要有个计划,自制能力差的可找家长帮忙监督。每天结束后都要有一个小结、反思,以此鞭策自己。
学习其实很简单,只要找到学习的门道,人人都将是潜力无限的天才。科学的学习方法和持之以恒的勤奋会让暑假生活变得充实而快乐,当同学们成了自己学习的主人、心态的主人时,不久的将来一定会成为学习的强人、生活的强人。
尖子生的十个学习生活习惯
以学为先。在他们心目中,学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴,忘我备战。
随处学习。善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,破解疑难,调整情绪。无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观。
讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好,分类存放,避免用时东翻西找。每天有天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。
学会阅读。学会速读和精读,提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图,提前了解内容,获取更有效的信息。当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别要弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。
合理安排。该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情,不背道而驰。比如抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。比如利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习,不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。
善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记,对老师强调的重要知识点格外注意,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什麼问题。
作业规范。认真审题,冷静应答,把每次作业当作高考,作业工整,步骤齐全,术语规范,表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质,更能养成细心用心习惯,从而激发学习潜能。
勤于思考,善于思考。这一条是重中之重,应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后,要对答案,这里应有一个反思的过程,要弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果,学生可以百度搜李晓鹏教育博客,有赠送的学习方法正版DVD,我在这里就不再详述了。
学习互助。与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。
自我调整。不回避问题,遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节,摒弃外界和自身的压力,自觉地放下思想包袱,化压力为动力,不管是课业繁重还是轻松顺利时,都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示,在这样不断的积极心理暗示下,信心值就不断上升,从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心,通过努力,去想了、去做了,Nothing is impossible!
情绪千万不能浮躁,要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折,心情变得非常急躁时,就暂时停止学习,一个人静静地思索,进行心态的调整,不断地在告诫自己——“宁可不打仗,绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样,每一天都努力学习,完成当天的学习任务,追求高效每一天,不把时间浪费在焦虑上。
篇三:20××-20××学年尖子生培养计划
××中学20××-20××学年七年级信息技术
优秀生培养指导计划
指导老师:黄照铝
为进一步提高我校教育教学质量,争取每年都能多考上几个统招生,更好地完成本校指标生任务,办好人民满意教育。解决这一问题关键是尖子生的培养问题,加强尖子生的培养,是我们学校教育教学工作的重中之重。
一、目标:固强补弱、全面平衡持续发展,提高基本素质、提升基本能力,创设条件促进学生冒尖,形成尖子生群体,带动整体优化。
二、方法:针对学生实际,因材施教;以学生为中心,设计教育教学方案;及时进行教育会诊,指出学生最近发展误区;教育教学过程体现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不断创新。
三、确定尖子生培养对象:
原则上年级确每各班级较好的学生,并具有潜力的学生以及专业特长生为培养对象。
四、尖子生培养的措施
1、提高课堂教学效益。
尖子生不能脱离班级教学环境;课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以,正常上课时间,尖子生在各班级学习,扎扎实实上好每一节课,注重基础、突出能力,强化典型训练。教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励,使他们“吃得饱,消化得了”。采用推荐性作业,严格控制量而提高质,题目要典型,有针对性提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖。
2、进行集中辅导。
集中辅导是学生冒尖的有效手段;定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。辅导内容主要有
(1)、教师专题讲解;
(2)、学生自主学习,教师答疑解惑;
(3)、定时定量,规范训练,提高应试素质和应试能力;
(4)、进行学法指导和心理辅导。增强必胜信心。
3、实行带队教师负责制。带队辅导教师的主要职责:
(1)、定期进行教学“会诊”,针对问题、对症下药,给每个学生指明“最近发展误区”。
(2)、认真研究新课标中考说明、教材、分析考题、筛选习题,搞好专题辅导。
(3)、注重学生学法指导,培养自学能力,帮助学生建立知识体系,使之系统化。
(4)、答疑解惑,解决疑难问题。
(5)、固强补弱、查缺补漏,在精细上做文章。
(6)、选择典型习题,如有价值的易错的题目,进行能力训练和规范训练。
(7)面批面改,进行针对辅导。
(8)、及时把握学生学习、心理动态,强化激励措施。
(9)、做必要的心理辅导,使学生以信心、平常心去对面压力,迎接挑战。挖掘非智力因素,激发学生斗志。
4、建立尖子生个人跟踪管理档案,对尖子生进行全方位细致管理,包括:学习、生活、家庭、心理、个性特点,特别是每次考试成绩对比等。
5、及时激励,适时奖励,充分调动学习积极性。定于每月月考后对年级月考前三名学生进行现金奖励或物质奖励。
6、每月定期召开尖子生教育教学“会诊”,教师们针对问题研究对策,切实做到辅导有针对性,方法有实用性。
7、各科教师要与尖子生一起设计尖子生学习辅导手册。内容包括:学习计划、我的问题、我的难题、我的困惑、我的理想、我的信念等。及时沟通,及时解决。
8、定期召开尖子生家长会,定期与尖子生家长沟通,建立学校、班主任、科任、家长的联系制度,共商培优大计。
五、其年报级尖子生培养步骤
第一步:七年级上学期:做好系列准备工作,认识尖子生培养的规律性、特殊性,把握尖子生培养对象的相关特征,建立档案、建立培养策略。确立尖子生培养对象,以课堂教学为本,以课外辅导为辅, 内容上要面向中考重点高,有针对性、提高性、系统性,夯实基础、突出能力,培养兴趣,形成良好的习惯。 第二步:下学期:把握好总复习节奏,适时强化辅导,突出个性化辅导,以学生为中心设计有效复习、辅导措施。为尖子生及时提供有关中考信息资料,有效把握中考动向。尤其注意状态的调整、心态的调节,使学生满怀信心充满活力。
总之,我们想方设法充分调动各方面的积极性,努力挖掘尖子生的内在潜力,激活尖子生的思维灵感和竞争意识,千方百计促进学生拔尖。让我们群策群力、共舟共济、各尽所能,为学生成绩提高、拔尖而尽最大努力.
××初中
×××年×月