一、情况分析：

　　小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

　　二、实施总体目标：

　　1、培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；

　　2、使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法；

　　3、使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。

　　三、实施内容安排表（常识技能学科）

　　实施

　　内容 心灵驿站

　　1、爱心天使在行动

　　2、班级吉尼斯！

　　建议

　　课时数 4课时

　　时间

　　安排 1-5周

　　具体目标

　　1、让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信、利他。

　　2、知道残疾人需要帮助，需要关爱。了解他们创造着引人注目的成绩。

　　3、帮助学生开展争创“班级吉尼斯”活动。

　　备注

　　三、实施内容安排表（常识技能学科）

　　实施

　　内容 亲近自然

　　3、无土栽培

　　4、生活中的一次性物品。

　　建议

　　课时数 3课时

　　时间

　　安排 6-8周

　　具体目标

　　1、让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

　　2、学习无土栽培知识，知道无土栽培与土壤栽培相比的优点

　　3、知道生活中的一次性物品浪费了大量的能源和资源，

　　备注 其中第6周国庆假日

　　三、实施内容安排表（常识技能学科）

　　实施

　　内容 健康快车

　　5、走进电的世界

　　6、科学使用家电

　　建议

　　课时数 4课时

　　时间

　　安排 9-12周

　　具体目标

　　1、让学生学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识与本领，增强、提高自己应对困难、处理突发事件的能力

　　2、知道电在我们日常生活中的作用

　　3、了解家用电器的使用常识，学习科学的使用家用电器。

　　备注

　　三、实施内容安排表（常识技能学科）

　　实施

　　内容 社会频道

　　7、拒绝“浪费”

　　8、民间艺术进课堂

　　建议

　　课时数 4课时

　　时间

　　安排 13-16周

　　具体目标

　　1、让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

　　2、知道减少和预防浪费，是我们每个公民应尽的职责。让我们人尽其力，物尽其用，拒绝浪费。

　　3、知道民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，了解本地民间艺术。

　　备注

　　三、实施内容安排表（常识技能学科）

　　实施

　　内容 制作天地

　　9、我的小发明

　　10、神奇的光纤

　　建议

　　课时数 4课时

　　时间

　　安排 17-20周

　　具体目标

　　1、 让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛，体会劳动的乐趣，获得成功的喜悦。

　　2、 通过制作与探究了解神奇的光纤。

　　备注

　　四、实施措施：（包括教学措施、评价措施、课程资源开发与利用等）

　　1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

　　2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

　　3、根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样化、多元化的评价。

　　4、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，大胆走向社会，走进社区进行社会调查。

　　5、 争取多方面的支持，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。