一、指导思想

　　本学期,综合实践活动教研工作继续以素质教育理论为指导,全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求,结合学校特色和学校活动,以实践为核心,以活动为载体,通过让学生主动参与,亲自实践,组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。

　　二、工作目标:

　　1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

　　2、根据班级实际开展好综合实践活动,任课老师布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好综合实践活动。

　　3、各年级指导教师可集中备课,相互交流,对综合实践活动进行协同指导。

　　三、具体措施:

　　1、制定计划。各教师根据学校综合实践活动课程实施实施计划,明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路,认真制订好班级综合实践活动计划。

　　2、组织活动。本学期的综合实践主题活动,按长短线结合的方式推进。各班密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。

　　3、自主学习。继续重视组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验,学习综合实践活动指导纲要(3-6年级),进一步提高认识,增强课程意识。强化校本培训,增强培训和学习的实效性。使全体综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

　　4、研讨交流。建立综合实践活动教研组,围绕“综合实践活动”为一主题,进行专题活动。通过多种学习形式,使组内全体教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用。

　　四、过程开展

　　1、明确活动主题:根据各年级学生的实际,学期初选定好综合实践活动的主题。

　　2、制定活动计划、方案:根据活动主题,认真制定好计划,对于每次活动都要制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等,做到活动前心中有数。

　　3、组织活动:教师要根据计划和方案,同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。

　　4、总结反思:帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足,提出建议,展示成果,发展能力。

　　五、具体安排

　　培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点

　　主题系列化内容

　　精心设计核心任务,有效落实学本课堂制定教研组计划全体综合实践组老师吴素慧第3周实验室

　　教学研讨第3周实验室

　　科技园实践活动 第4周科技种植园

　　集体备课(一) 第7周实验室

　　集体备课(二) 第9周实验室

　　科技园实践活动 第10周科技种植园

　　科技园实践活动 第12周科技种植园

　　集体备课(三 )第14周综合实践活动室

　　研讨课:强力电磁铁的展示执教者: 第15周综合实践活动室

　　展示课:运动与设计执教者: 第15周实验室

　　组内读书交流 第18周研训室

　　本学期教研组工作总结 第19周研训室