一、提前预习，了解整体

初中数学内容主要有“数与式”、“方程与不等式”、“函数”、“空间图形”、“统计与概率”这几大部分，而且是从初一开始螺旋式上升。初三主要学习的重点章节有“一元二次方程”、“圆”、“二次函数”、“相似”、“锐角三角函数”，这几章可以在初二学习结束后的暑假期间提前预习，根据社会的实际情况，家长可以根据学生的学习能力选择不同的学习方式，引导学生把该记住的公式定理等记住，并学会初步应用。

二、提高效率，养好习惯

上课时间紧张，老师要处理前一天留下的作业，然后再进行新课的传授，这个过程进行的相当快，教师不能拿出很多的时间组织教学。如果学生精力不集中，跟不上上课的节奏，不敢跟老师和父母交流主动承认落下的课程，时间一久，成绩肯定下滑。等到考试成绩出来，家长只关注学习成绩，再去从源头上寻找原因，只能是亡羊补牢了。所以，班主任、老师、家长和学生共同努力，加强对学生听课效率的指导，让孩子们学会听课，学会学习，进一步提高学习能力。

三、注重基础，紧抓重点

根据心理学中的“首因效应”，第一次接受新课，一定要认真听仔细揣摩，吃透定理或者公理的来龙去脉和本质，理解了以后就能把新学的内容融入到已有的知识结构，形成一定的理论体系。重点内容重点掌握，我经常告诉学生，同样是四十五分钟，有人能把它利用成两三个小时，有人利用不起五分钟，成绩的好坏并不完全由智商决定的，方法也很重要。打好基础，能把数学中的“文字语言”、“符号语言”、“图形语言”有机结合在一起，学好数学是不困难的。

四、坚持不懈，不可懈怠

初中阶段学习的数学实际上是能受益一生的，学习的不仅仅是数学知识，而是一些处理问题的思路、方法，它为学习理化及以后的高中课程、大学课程以及以后的自学各种课程都能打下良好的基础。

但是学好数学并不是一朝一夕的事情，必须坚持不懈，不可懈怠，更不可三天打渔两天晒网，必须要系统要完整，由于数学学习的连续性，它的每一章节都与前面有着千丝万缕的联系。教师和家长必须经常监督检查，让学生不能有断层的地方，而且时常以鼓励为主，让学生充满信心，增强自信心。

五、比较归类，事半功倍

因为初中数学学习的是几大块数学领域的知识，所以合理利用知识的迁移，归类等方法，能够让学生事半功倍，例如学习分式的时候，把分数的知识迁移过来，里面的通分、约分、乘除、加减以及混合运算基本都是一样的，让学生明其理，再学起来就更简单了。学习还要善于归类总结，把“相似”一部分的内容和“全等”这一部分加强联系和比较，进行有效归类。把知识穿成串，连成树，针对每个题一下子就能找到这个题所要考察的根源所在，这些能力必须在上课和练习时有意识的总结才能真正掌握。

六、查缺补漏，及时清点

因为初三课程进行地很快，所以学生学习起来经常会产生遗忘，这是很正常的，特别是现在学校统一用的是学案教学。在学生自学过程中，学生经常会忘记一些知识而导致学习时卡壳，这时候不要急于去完成学案，而应该把查缺补漏放在首位，把遗忘了的知识从书中找出来或者问老师家长等，先把这部分遗忘的知识真正的理解开、弄明白，才能顺通起来，再去完成学案或者作业才会顺畅。会学习的学生还会经常清点学过的知识，有空闲的时间自觉的去翻翻书，复习一下学过去的定理等，努力克服“艾宾浩斯遗忘规律”。

七、学会考试，注重策略

“中考”是毕业班学生面临的第一次重大的人生抉择，所以学会如何应对考试显得尤为重要，每年都有一些平时学习成绩优秀的学生会落榜，让人感觉惋惜，究其原因实际是不会考试。考试时间是两个小时，所以平时要有意训练把精力集中在两小时之内，也就是两节课的课间也要让自己练练集中精力学习。做题要从前往后，第一轮把会做的题先拿到分，第二遍再去思考那些难一点的题，第三遍再去钻研难题，如果钻研十分钟没有任何思路，那就勇敢放弃，把前面该拿的分做到一分不丢才行。考试题安排基础题、中档题和高档题的比例一般是七比二比一，所以如果从后面做往往是难题，万一难住了，前面会做的也没时间做了，这样岂不是得不偿失。再就是放平心态，遇到难题别紧张，遇到容易的题也别骄傲。千万要细心，遇到哪个知识点，在脑子里迅速想起平时老师强调的注意事项，不慌张不急躁，调试好心理准备，争取取得好成绩。