为落实“教师队伍精良，教研氛围浓厚”的办学目标，贯彻芙蓉区教育工作会议精神，《芙蓉区“课堂教学效益年”活动实施方案》，全面提高我校课堂教学效益，提升教育质量，依据阳朝小学教科研发展规划，制定阳朝小学青年教师（尤其是新任教师）培训计划：

　　一、目标：

　　培养青年教师，尽快成为学校的骨干教师，化学校的年轻教师少而嫩的劣势成为精而简的优势。培养出多名能胜任各年级语文、数学、音乐、美术等学科的教学。

　　二、措施：

　　1、确立培养对象，对培养对象提出具体的工作要求。

　　2、确立培养对象的“师傅”，由区级以上学科带头人骨干教师、学校骨干教师或职称高一级的教师担任。

　　3、进行培养分工，对号入座。

　　4、学年末进行考评检查，与考核评优挂钩。

　　三、培养对象的要求：

　　1、年内读一到两本教育著作。写相应的读书笔记。

　　2、培养的各科教师要认真学习本学科的课程标准，及提高本学科的水平。

　　3、每学期要听指导教师的课不少于五节，听完后要进行听课交流。

　　4、每学期要由指导教师指导上公开课一节。

　　5、经常性的请教指导教师有关教育教学业务。并详细记载学习情况。

　　6、每学期至少有1篇论文参加评选。

　　四、指导教师的要求：

　　1、对培养教师进行备课指导，每学期指导备课不少于5节。

　　2、每学期听评课不少于5节。

　　3、每学期要指导培养对象上一节公开课。

　　4、经常性的过问培养教师的教育教学工作。

　　五、具体的安排：（师傅——徒弟）