2024年智慧教育云平台培训心得体会（通用26篇）

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的2024年智慧教育云平台培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　智慧教育云平台培训心得体会 1

　　“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧课堂”势在必行。

　　一、抓住一切可利用的空闲时间来学习

　　由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。

　　二、经常与各位优秀的教师进行交流

　　我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”为我们的聊天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习与交流，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的掌握各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处等。

　　三、教师的角色定位

　　教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的‘播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：学习、研究、实践、反思、合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

　　总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平和敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的好老师。

　　智慧教育云平台培训心得体会 2

　　两天的智慧课堂学习之行，聆听了科大讯飞关于助理教育信息化变革主题报告、蚌埠二中校长关于“聚焦智慧课堂，提高教学质量”的主题报告。感受到信息技术对教育带来的巨大影响和逐步的变革。

　　第一天参观了合肥七中和八中这两所学校，感受了这两所学校的浓厚的校园文化氛围。学习了合肥八中的生物老师的一节课、“基因的表达”。这节慕课中，让我们看到八中老师们运用信息化技术进行文化知识教学的智慧。上课的老师在课堂上的知识总结和分析的机会更多的留给学生讨论、交流和总结。这节课，老师使用平板辅助教学恰到好处，让学生对比两种基因表达过程的相同和不同点，然后拍照上传。平板教学让老师能及时的了解每个学生的思考结果并进行分析评价。

　　第二天的‘学习是实验小学邓老师的数学课。课前邓老师让学生观看视频自学;课中，整个教学过程中，教师把主动权交给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性。问题抛给学生，多给学生动脑、动口、动手的机会。邓老师则是适时地启发、点拨、引导。通过学生对学生质疑，慢慢引导学生往正确方向思考，不断比较总结，最后巩固掌握规律，并运用规律解决问题。

　　“看别人的课，想自己课的问题”这两天的学习让我看到不同年级、不同学科的老师对于翻转课堂的实施和课堂教学过程的整体把握，也思考翻转课堂和传统课堂两者之间的差别和转变。翻转课堂作为一种新兴的教学形式，以建构主义学习理论为依据，利用“互联网+”的思维模式和大数据云计算等新一代信息技术，重构课堂教学流程结构，采先学后教，以学定教的模式，打造智能高效的课堂。两天的学习体会到这几所学校对翻转课堂的积极探索、用于尝试，是的，要在教学上取得突破、取得成功，必须有目标、不忘初心，不断学习和探索。

　　智慧教育云平台培训心得体会 3

　　“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战,而知识则是我们面对这一切的筹码,学习“智慧课堂”势在必行。通过这次学习有如下收获：

　　一、什么是智慧课堂

　　新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和课堂教学改革的不断深化,课堂教学所呈现出来的前所未有的艰巨性、复杂性，以及教学活动自身的特异性、多变性和不确定性，都对教师洞悉复杂局面、应对复杂挑战的智慧品质和智慧水平提出了很高的要求。国家督学成尚荣教授指出：“课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”；用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。“

　　由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命，我校目前进行的“建构智慧课堂”的课题研究有着鲜明的时代意义。

　　二、做智慧型教师

　　智慧的课堂需要有智慧的教师。一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。

　　智慧型教师就是具有较高教育智慧水平的教师。智慧型教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。智慧型教师与研究型教师有诸多共同之处，如都执着于教育规律的探索，现实问题的研究，对理论学习抱有很高的热情，将研究视为重要的成长基础等。但从二者的内涵和目标指向来看，智慧型教师具有更丰富的内涵和更高的目标指向，它对现代教师的成长提出了更全面的要求和更高的发展境界——在实践与理论的紧密结合中全面提升自身的教育智慧水平。

　　做智慧型教师吧，只有充满爱心的教师，学会读书和反思的教师，具有创新能力的教师才能够打造新时期的智慧课堂。

　　三、建构智慧课堂

　　1、智慧课堂应营造和谐的学习氛围。

　　智慧是植根于爱的，教师不仅要尊重和宽容学生，更要欣赏学生的独特感受和多元见解，不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”。在充满智慧的课堂上，学生不再是唯唯诺诺、亦步亦趋、小心翼翼。这样民主平等、宽松和谐的学习环境，吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的`融合、心灵的交互，学生的思绪得以飞扬，灵感得以激发，智慧得以生长。

　　2、智慧课堂应讲究教学语言的艺术

　　在工作中，时常可以看到一些老师自己很有才华，可惜上的课却并不受学生欢迎。这与不能清晰展开教学有很大的关系。而一些公开课之所以很成功，给学生及听课的老师以一种享受，教学语言的精心设计起了很大的作用。

　　3、智慧课堂要有多样化的教学设计

　　多样化的教学设计是指多样灵活地呈现课时内容，是“用教材”还是“教教材”？如何用好教材？都应该是教师精心预设的问题。当然，多样化的教学设计还包括使用吸引注意力的技巧，变化提问的类型等。

　　4、智慧课堂应引导学生投入学习

　　我们要研究如何增加学生的投入时间，有效引导学生投入学习过程。教师精心设计教学环节、对可能出现的“意外”预先想好对策、对学生的学习及时进行反馈等都将直接触发学生智慧地学。

　　5、智慧课堂应重视动态生成

　　“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更是课堂创生与开发的过程，课堂教学是千变万化的，再好的预设，也不能预见课堂上可能出现的所有情况。智慧课堂不但要求教师要有随机应变的能力，更要求教师在随机应变中尊重学生的主体性，根据教学进程中出现的新情况，及时调整课前的预设，给学生腾出空间，为生成提供条件，鼓励生成。

　　6、智慧课堂应追求高效教学

　　“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学效益。其显性标志是：课堂教学既要有课程内容选择上的广度和深度，还要有课程实施安排上的密度和适度，更要有课程组织落实上的力度和效度。也就是说，“高效教学”的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂。

　　国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧。”智慧是力量的源泉，智慧是创造的源泉。从现在开始，让我们和学生一起从思想上亲近智慧，行动上实践智慧，不断地生成智慧，给课堂注入新鲜血液，让课堂成为学生智慧之旅。

　　智慧教育云平台培训心得体会 4

　　伴随着夏日的蝉鸣，我们迎来了假期，也迎来了2023年的国家中小学智慧教育平台给我们提供的教师研修培训的机会。

　　此次研修我认真观看和学习了“师德集中学习教育”中“师德引领”里面的全部课程。被教师中的时代楷模、教书育人楷模优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹所感动，他们用爱心与责任全面展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。

　　在这个学习过程中，也更加明确了自己的教师职责和使命。我将以这些师德楷模为榜样不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量!

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养:师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的.体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。比如:树立“以学生发展为本”的教育新观念；以身作则；业务能力要强；除此之外还要不断学习、提升教师素养及个人魅力。

　　俗话说:“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我们必须时刻规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，以立德树人铸就教育之魂！

　　智慧教育云平台培训心得体会 5

　　暑假如期而至，暑假期间我参加了由国家中小学智慧教育平台推送的“暑期教师研修”专题培训，该专题针对师德、教师行为准则、心理健康等问题通过讲座、影视、纪录片方式进行全面的阐述，使我受益良多，也进一步明确了我今后努力的方向。

　　一、做多思多想的勤快教师

　　通过几位教授的讲座，我发现从每位老师身上都有工匠精神、钻研精神，我们普通教师作为“教书匠”更应该体现这种精神。当我身边的亲朋知道我是一名初中的化学教师时，大家都认为“初中化学好教啊，就一年，教一年两年就能吃老本了。”我对于这样的话是非常不赞同的，时代在变化，学生也在变化，每一个孩子都是不一样的个体，每一届孩子都会出现新的问题，如果只是单纯“吃老本”进行教学，那么最终的下场将是被社会淘汰。所以，作为老师，要勤于思考，结合初中及高中教材，研究知识讲解的`深浅度、学生的接受能力等。只有自己充分思考，在教学时面对预设外问题才能从容不迫的解决，才能胸有成竹。

　　二、做与学生并肩而行的友好教师

　　教学不是老师单方面的教，侧重点是在学生的学，如何让学生有效的学习书本上那些枯燥乏味的`知识点，是老师应该认真思考的问题。初三作为即将面临人生中第一场万人以上的考试，也是关乎人生转折点的一次考试，对于十五岁的孩子而言难免有压力，如果老师还是一味的上课只管教学，下课只管备课批作业，往往会适得其反。课堂上不“高高在上”，用平易近人的态度对待每位学生，下课及时了解状态不正常的`孩子状况，加以关怀与指导，让学生知道中考的路上并不孤单，还有老师与他们并肩而行。

　　三、做巧用辅助工具的聪明老师

　　作为一名化学教师，需要常常给学生做演示实验，但由于班容量比较大，在给学生做演示实验时，常常会出现后三排的学生不能够清楚的看到老师的演示，堂效果就会大打折扣。如果我们能够充利用现代科学技术---希沃授课助手，就可以通过屏幕交互的功能，将实验情况实时投影到大屏幕上，让全班同学都能够清楚的观看老师的演示，这对化学教学而言是非常有必要的，也是非常有利的。

　　四、做多学多问的“学生”

　　作为一名教两轮毕业班的初中化学老师而言，教学经历还是十分欠缺的，俗话说“活到老学到老”，“老师要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水。”时代在发展，社会在进步，知识在更新，如果我们还是止步不前，那么很快就会出现被学生给问倒的尴尬场面。所以，我们要细水长流的不断更新自己的专业知识。当然，只是更新知识也是不够的，课堂的管理能力、教学方法也要多多向老教师请教，我认为只有同时具备了足够的知识和有效的课堂管控能力，才能更好的完成教学工作。

　　虽然，这一阶段培训学习已经结束，但我明白有更重的学习和工作任务在后头。坐而言，不如起而行！我要在日常的教学实践中，将培训所得尝试应用，让理论学习提升自己的工作效能，做勤思考、勤学习、与学生并肩而行的化学教师。

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　　教师研修是一座桥，渡老师们过时代的桥，信息的桥，连接现在和未来的桥。因此很感谢国家中小学智慧教育平台给我们所有教师提供了这一次暑期教师研修。

　　此次教师研修分为了几大主题，分别有“师德典型引领”“新时代教师职业行为准则”“心理健康问题的识别与处置”“家校协同育人”“科学教育暑期学校”“科学保教”和“国之大者”，各个主题鲜明、各有侧重。通过学习，它不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到升华，也使我对自己手上的这份教育事业有了更深沉的热爱。

　　一、补足精神之钙，坚定理想信念

　　新时代作为教师，特别乡村教师在面对大山的荒凉与外面世界的繁华，面对山里山外的`巨大差距，如何能坚守本心，安心任教，是时代给我们乡村教师的命题与思考。教育需要情怀，奉献的情怀，作为山村教师，虽然我们只是普通得不能再普通，但是我们在扛起教师职责之时，亦在托起大山里孩子梦想。“本”在人心，内心净化，志向高远便力量无穷，这就是我在教师研修学习之后的思索与感悟。

　　二、勤学勤思，明确教育方向

　　“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随。”就教书而言，我认为要想给学生一杯水，自己首先得有一桶水，而这一桶水从何而来，我想，应该来自我们作为教师在平时不断学习中。教师研修带来了新时代的新理念，需要我们跟上时代的步伐，需要我们转变教育教学理念。

　　因此作为教师首先我们得学习国家对教育的新动态，学习先进的教育理念，从而在日常教学中践行新理念，如“要给学生教大的立场格局；教育要不忘初心和良心；评价要朝人的方向走，一切为了每一位学生的发展；核心素养的内涵=正确价值观+必备品格+关键能力”，这些理念都在提醒在教育一线的我们要加快自身认识，适应新要求，做到尊重学生，对学生心中有爱，行止有度，方能用有良知、远见，立意的`教育照亮孩子们前行的路。

　　三、常悟常行，实现职业价值

　　“流水不腐，户枢不蠹”“问渠那得清如许，为有源头活水来”。从教育的萌芽阶段孔子的儒家教育思想到“新课程改革”“学科素养”“生本教育”等多元化教育理念并行的现代教育，都离不开教育人的不断思考与探索。

　　在培训过程中，老师通过讲述重视学习问题的研究，从理论解释了教育的根本任务是解决学习问题；从专业上讲解了学习的发生；从实践中分析了如何研究学习问题，这场分享让我意识到，要学会在教学工作中从不同的角度发现问题，针对问题进行深入研究。祝卓宏老师从心理学角度展开，揭示了学生在学习中过程中常遇见的心理问题，比如抑郁、焦虑、网瘾、物质依赖等，也提出教师与学生在沟通中的.注意事项，她谈到“育人先育己，不用完美的眼光要求学生，教师要向内求救，不断丰盈自己，”同时也需要老师掌握一些必备的心理健康常识和心理急救方式方法，认识学生的一些需要，知道应该如何帮助到他们。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果一味地照搬全抄在教育过程中是行不通的，世上没有一片相同的叶子，每个老师遇到的问题各有不同特点，不同的背景，我们在教学过程中可以借鉴别人经验与方法，却也要灵活运用，才能更好地发现问题，解决问题。常悟常行，所有所学的理论只有在行动中才能检验其价值，方能成就属于自己的精彩。

　　研修结束不是终点，而是新的起点。在未来的教育之路上，我将转变观念，落实行动，把暑假学到的、积累的与学生共享，更好地教书育人。

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　　这个暑假，我参加了这次国家智慧教育平台“暑期教师研修”网络学习班，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面地叙说了自己独具风格的班主任工作经验以及新时期教师应该具备政治思想和过硬的素质。

　　令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华!我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平时工作的反思。同时，也产生了这种认识：教师是教育发展的根基和文明的传承者，是承担这特殊队伍的使命人。

　　在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。

　　关键词一：教育

　　什么是教育，部分人的认识是教授知识，更高层次的人说是教育如何做人，这也是我原来的认识。而此次培训给了一个更让人信服并且一针见血的说法：教育的目的是培养人性。让学生感受自然，健康成长，尤其是心理健康。

　　反过来，我们应该做一个怎样的教育者?“该做什么就做什么；只为耕耘，不为收获;享受过程，享受当在。”几句话让我心得良久。“自信，多才多艺，长得漂亮”又让我心肠澎湃。“培养孩子很难，毁掉孩子很容易；不要伤害孩子那颗脆弱的心”使我陷入沉思。记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

　　关键词二：心理

　　在这次网络培训中，先后有多次教授的心理讲座。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：

　　(一)拥有平和的心态。要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。

　　(二)尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出自己的特色;有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。

　　差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。

　　关键词三：反思

　　李老师曾经说过：认真反思三年就会成为名师。每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对学生说的话，课堂的.环节等等。真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的认识：

　　教师要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个善于反思的`班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢?

　　一是记录失败之笔。败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；

　　二是记录机智之处。教育机智是教育过程中的精华部分，当自己完美处置一个事件，感到满意之时，要善于记录；

　　三是记录偶发事件。师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已;

　　四是记录学生见解。充分肯定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。

　　五是记录重新设计。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。

　　专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班教师教育管理理念的必要性，使我对教师工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。

　　做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。

　　通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。

　　智慧教育云平台培训心得体会 8

　　近期参与了国家中小学智慧教育平台的教师研修培训。教师培训的课程丰富多样，从师德引领、数字素养、综合育人能力、科学素养专题等等全方位论释作为一名人民教师应该具备哪些品质。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，在扎实的专业素养之外，我们仍需要有理想与情怀。

　　我在培训期间看了许多榜样故事，罗曼罗兰曾说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”在学习了有关新时代的论述后又不禁感慨时代如此恢弘，世事如此剧变，历史的开拓需要理想主义者。他们的崇高思想和高尚品质，是永远值得我们学习和发扬的宝贵精神财富，这对我们一代又一代的后继者都具有深刻的教育、启示和鞭策作用。现将我的心得体会总结如下：

　　一、关爱学生

　　关爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的`爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程实现了教育的基本功能。

　　二、为人师表

　　教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。随着信息技术的高速发展，学生获取信息的方式也丰富起来，但也伴随着一些不良现象出现。我周围的学生开始脏话连篇，有些网络用语甚至演变成群体性的口头禅。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质的使命。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。

　　三、教书育人

　　教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就务必把书教好，要具备渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开辟，更新自己的.知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年地重复着备课、上课、管理班级等同样的事情.……

　　但“—年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们要立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以优秀教师为榜样，在教育教学工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量！学之愈深，行之愈笃！

　　智慧教育云平台培训心得体会 9

　　暑期研修培训是一次宝贵的充电机会，在国家中小学智慧教育平台上，教育专家和名师们的讲座用生动的实例、丰富的知识内涵和精湛的理论给我留下了深刻的印象，激发了我学习的热情和斗志，接下来，我将分享我在暑期学习中的收获和心得。

　　一、深刻理解教师职能

　　在新课程理念的指引下，教师不仅是知识的传授者，更是文化的传递者。正如我们常说的：师者，传道授业解感也。由于学生本身特有的向师性，我们作为教师，应该成为学生的.榜样，学生只有对老师有存有认同感，才会亲其师信其道。

　　同时，在学生受教育的过程中，塑造他们完善人格的过程中，教师的人格魅力起着无形而重要的作用，我们应该真正成为学生心灵引导者。作为一名教师，首先需要让学生喜欢你，喜欢听你的课，喜欢接受你的引导，为此，个人魅力的提升至关重要，要在经验积累中获得平和的心境，并赢得学生的信任。

　　此外，我们还需要具备较强的组织领导和管理协调能力，才能提高教学效率，并促进学生的全面发展。同时，作为教师，我们还是学生们心中的依靠和朋友，我们应该给予他们无私和平等的爱，像对待自己孩子一样关怀他们。

　　另外，我们要善于发现每个学生身上的闪光点，及时表扬和鼓励他们。此外，我们还承担着学生心理辅导者的角色，了解教育学、心理学和健康心理学等知识是必须的，以便帮助学生产生心理问题和压力时进行心理疏导，培养他们健康的心理品质。

　　二、运用任务型教学提升学生素养

　　近年来中小学语文教材及语文课程标准均有较大改动，这便也意味着新课程教学理念要求学生的素养不能仅仅依靠传授知识、灌输技能来塑造，必须改变教学策略和方法，并引导学生改变学习方式。

　　任务型教学模式就是一种切实可行的方法。它以具体的任务为学习动力，并将完成任务的过程作为学习的过程，通过展示成果来评估教学效果。

　　因此，我们作为教师应将知识点融入到我们的课堂中教给学生知识，并让他们学会如何运用所学知识解决实际生活中的问题。为此，我们需要激发学生的`学习兴趣，让他们愿意、有兴趣去主动学习。任务型教学模式的优势在于它是一种互动式的学习活动，在活动中使用的.语言是真实的工具，其价值能够得到充分体现，这有助于提高学习的感知性和积极性在任务型教学中，教师角色更加丰富多样，不再是唯一主导者，而是需要全面观察和引导课堂的发展。

　　三、强化教学能力，从实践中提升教学水平

　　成功的一堂课，教师首先要具备过硬的教学能力只有通过不断提升自身的文化素养、教育理论基础、专业知识以及教学能力，并丰富实践经验，才能打造出生动而富有活力的课堂。

　　关键是要注重教学准备，精心备课、明确教学目标，提前预演。那么我们的工作将会更加得心应手，同时，我们也应该适应社会、生活和人际关系的环境变化，理性地认识社会和自身的角色，我们要成为一名始终保持学习状态、能够适应新知识、新问题和新环境的老师；我们要坚持创新，在教学中发挥自己的才智和智慧，争取获得更大的发展。

　　这次暑期研修活动给了我明确的定位、坚定的信念、奉献的精神，以及良好的心态、高度的责任心、强烈的使命感和积极进取的意识，为我规范行为、努力成为一名合格的教师提供了切实的指导和鼓励。

　　智慧教育云平台培训心得体会 10

　　今天我参加了国家中小学智慧教育平台应用第一期国家级培训学习，主要从以下三个方面开展学习

　　1.平台建设与应用工作概况;

　　2.平台区域管理功能解读;

　　3.平台学校管理功能解读。

　　1、平台功能，互动能力：分享、收藏、关注、提问评价能力：点赞、评分、举报(建议)交流能力：好友、师性、家校、教研室、工作坊、自由组合。工具能力：备课、授课(线下、线上)、公告、通知、共享、接龙、打卡、课程表、作业活动、课后服务、教研活动等。协同运营：国家、省、市、县、校、班六级组织管理。开放生态：开放资源建设(地方频道)、开放工具建设(地方系统)。保障能力：大数据仓库、内熔安全防范、法律事务。

　　2、九大应用场景：教师备课、自主学习、教师研修、家校灰流、双师课堂、答疑辅导、作业活动、区域管理、课后服务

　　3、主要内容：学校管理员权限、学校管理功能、具体操作

　　4、平台功能：注册登录、平台资源、交流工具、个人中心

　　通过今天的培训我对“国家中小学智慧教育平台”有了更多的`认识，平台线上教学资源丰富，学科覆盖全面、内容资源优化、全部免费开放。今后我将继续学习平台提供的.优质资源，提升基础教育课程教学和信息技术深度融合水平。

　　智慧教育云平台培训心得体会 11

　　工欲善其事，必先利其器。为加快推进曾都区各学校师生全面应用国家智慧教育平台，提升全区师生数字素养，2023年3月31日，曾都区电教站组织全区信息技术老师在岁丰中心学校开展了应用国家智慧教育平台专题培训。

　　应用讲解掌握技能

　　曾都区东关学校万东旭老师着重对智慧教育平台中的自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理九大应用场景的操作流程做了详细讲解。引导和激励教师借助该平台的优质资源与自身课堂教学活动进行有效整合、深度融合，探索教学研究的不同方法和多种模式，创新教学方法，更好地服务于教育教学，推动“双减”政策落实，提升教育教学质量。

　　名师课堂示范引领

　　岁丰中心学校的宋君老师以部编版小学二年级语文识字课《传统节日》为例，采用学生自主学习为主，教师点拨为辅，借助希沃白板多媒体、智慧中小学平台资源、穿插图片和文字，引导学生通过多种形式的朗读增强他们对我国传统文化的认识。宋老师在课堂上运用智慧平台教学资源，采取双师教学，让课堂焕发无限活力，起到了很好的示范引领作用。

　　分享经验助力提升

　　教者若有心，学者必得益。曾都区信息化应用名师工作室主持人梁艳玲老师分享了自己利用智慧教育平台，融入社会实践活动的原则，巧妙设计集开放性、实践性、综合性、趣味性为一体的特色作业活动。智慧教育平台的全面应用开阔了学生的.视野，陶冶了学生的情操，培养了学生动脑动手及创新能力，深受孩子们和家长喜欢，梁老师的精彩分享让会场的老师们受益匪浅、跃跃欲试。

　　拨云睹日

　　利用国家智慧平台资源，改变我们的课堂，让教学更加精准；改变我们的`研究，让研究更加精确；改变我们的指导，让指导更加精细。

　　学无止境，力学笃定。此次培训使我对智慧教育平台有了更全面、更深入的了解，在今后的教学中我会从实际出发，不断探索实践，充分利用智慧平台上丰富的课程资源，改进教学，增强学生学习体验，提高课堂教学实效，提升自己的教育教学技能！

　　智慧教育云平台培训心得体会 12

　　通过本次培训我对中小学智慧教育平台有了更深刻、全面的认识。

　　效率高。智慧教育更加数据化，例如备课之前老师将教学资料发送给学生。学生可根据自身的.情况提前学习，老师再根据学生的学习情况得出一个测评结果，并根据测评结果以学定教确认授课内容。与老师根据个人经验对学生的学习结果进行判断再设计教学的传统教学模式相比，智慧教育将教学数据化从而提升教学效率。

　　质量高。老师可以直接将学习资料通过终端发送给学生，然后与学生在课堂上通过发文件、随堂测试等多种方式进行互动。借助于手机、电脑等终端设备的`辅助，整个课堂变得生动而活跃。可以有效提高学生们的注意力，规避传统课堂所存在的学生注意力不集中的问题，从而全面的提高教学质量！

　　智慧教育云平台培训心得体会 13

　　今天在网上参加了"国家中小学智慧教育云平台”应用培训，受益匪浅。

　　1、了解了国家智慧教育平台应用思路，感触最深的是翻转课堂翻转课堂--学生以项目学习开展自主学习方式学习时段的说明:

　　课堂教学的学习时段:用于基础知识的学习和实践。

　　2、“双减”后“课后服务”时段或“自习课”时段:由于此类时段不允许讲新课，除完成习题类作业外，可以使用“项目学习”的方式，实现趣味性引导的学生探究式学习，同时也符合现行义务教育阶段课程标准提出的.“学科实践活动”要求。

　　3、学生回家后的作业时段可以进行习题作业类的.纸介质作业书写，并用移动终端上传，也可以居家继续使用移动终端，借助

　　这次培训系统讲解了网上上课的疑难问题，切合实际的讲到我们作力教师如何充分利用平台资源，如何调动学生的学习积极性，如何与学生互动，进而高效地完成线上教学任务。

　　我深刻感受到，线上教字中教师的‘备课证务更为巨大，我们除了要充分利用网上好的教育平台，还要合理摘要，同时要经常和同事研讨，切磋有效方法，另外学生网上管理也非常重要，我们除了和学生做好勾通，还要去的家长朋友地支持配合，共同实现我们的教学目标。

　　智慧教育云平台培训心得体会 14

　　这次暑假，我通过“智慧中小学”进行了假期培训研修，收获满满。

　　培训涉及面广，内容丰富，干货满满。我从中学到了许多。不仅在专业知识上有了增长，还提升了技能，更多了解了学生心理，对作为老师的责任与使命加深了认识。

　　作为教师首先要转变观念，通过学习，我深深体会到课程需要面向全体学生，要考虑到学生的个别差异，教师需要做学生的.朋友与引领者。

　　同时，教师需要不断学习，更新观念，需要成为学习共同体的成员，在问题面前与孩子们一起探究寻找答案，成为学生的好伙伴。

　　总之，教师培训对我的影响是深远的‘，今后我将通过实践经验来尽快提升自己的教学水平与专业素养。作为青年教师，我们更应该尝试写作、坚持写作，让写作助力我们实现自己理想与自己价值。

　　智慧教育云平台培训心得体会 15

　　这个暑假，我作为xx名师工作室的成员之一，很有幸参加了国家智慧教育平台的“暑期教师研修”线上培训活动。这次培训内容丰富多彩，合理安排了八大模块的学习资源，各个模块之间各自独立，又相互联系，具有很强的实践操作性和指导意义。

　　在培训的过程中，我认真学习着新时代教师职业的行为准则和新课标，努力紧跟着教育新时代的脚步，深深地感动于张桂梅老师对教育的无私奉献。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是一场向美而行的遇见，做好教育是我们每个教育者都应该认真思考的问题。

　　教师要有理想信念。一个有理想信念的老师，他的心中装着国家和民族的未来。在日常的教学生活中，他们会对学生、对社会、对国家的思考来找到深层次教育的意义，进而不断更新自己的教学理念。“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”一个有理想信念的好老师能够明确教育的方向，自觉担当社会主义核心价值观的践行者和传播者，将教育融入国家富强、民族复兴、人民幸福的`伟大梦想中。教师只有树立远大的理想，坚定崇高的信念，才有可能为社、为民族培养出栋梁之才。

　　自古以来，人们对“德”这个字的要求都非常高，良好的`职业道德是每一种职业都需要具备的，教师也需要有道德情操。夸美纽斯曾说：“老师是太阳底下最光辉的职业。”这个比喻无比准确，教师以培养祖国现代化建设人才为重要职业，所受到的道德情操上的关注相较于其它职业来说更多，因此教师需要在自己内心画一条道德底线并坚守住这一条底线。在教育教学中，以立德树人为目标，为实现中华民族伟大复兴之梦培养有德之才。

　　“师者，所以传道授业解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师必须要有扎实的学识，既要具备精深的学科专业知识，又要具备灵活的教育知识及广播的文化知识。“要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水，还要有源源不断的活水。”好老师应该树立终身学习的理念，不断汲取并灵活运用新知识。

　　老师还需要有仁爱之心。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”佐藤学先生曾经有这么一句话：“当我们站在教室里的时候，就应该意识并牢牢地记住——我们是和学生在一起‘共度愉快的时光’，享受教育中的满足和幸福。”好老师要有仁爱之心，以爱为底色，做一个有温度的教师，用爱开启学生的心灵之门，成为学生的良师益友，以仁爱之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作赢得家长和社会的尊重。

　　教育是一场美丽的遇见。这个暑假，有幸遇见国家智慧教育平台的“暑期教师研修”线上培训活动，也努力把这份遇见延续到日后的教育教学中，也期待能遇见教育中更多的美好。

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　　暑假，我参加了国家中小学智慧教育平台暑期教师网络培训，收获颇丰，也引发了我的一些思考，新形势的小学语文老师应该如何提高课堂效率呢？我主要从以下几点进行思考与探讨。

　　20xx年的暑假，对于中国教育界来说，应该是发生了惊天动地的大变革，国家教育部颁发了“双减”政策，减轻学生的课外培训负担，减轻学生的作业负担。在这种新的教育背景下，我们老师也要顺应时代的变化，追求更加科学高效的的教育教学方法，让学生的学习减负而不减质。

　　一、让新时代下的课堂教学改革插上腾飞的翅膀。

　　课堂革命倡导学生自主学习、合作探究、展示交流、多元评价，如何让它们落到实处?我认为这些做法，有助于这些学习方式的落实。预习手段的有效运用，让学生的自主学习延伸到课前。预习是合作探究、展示交流、多元评价内容获得的必要手段。预习是非常传统的学习手段。小学语文课堂上应该对学生的预习做专门的培训，应该有专项系统的要求，通过课前的“查、画、写、记、练、思”，把预习真正落到实处。

　　只有充分的.预习，学生课堂上的合作探究、展示交流、多元评价才会有内容上的保证，从这个意义上说，充分的预习让学生的合作探究和展讲评价成为可能。信息时代知识变更的日新月异，为学生的课前预习提供了广阔的资源。这些资源的运用不仅帮助学生更好地预习课本知识，还能帮助学生拓展与之相关的.知识面，使学生在课堂展示交流的时候旁征博引，得到充分的理解和运用。

　　二、语文的书面素养评价考查，也应该像英语学科一样对学生进行听力水平测试

　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

　　而“听、说、读、写”是语文学习的四大组成部分。可是多少年来，在课堂听课观察过程中，我们经常看到一大部分学生仅专注于自己的表达，对于别人的讲话常常事不关己高高挂起，严重影响了学生之间深层次的交流学习。回望我们的平时学科考查，仅仅重视读写的现象非常严重。虽然近年在一些学校的考查改革中，增加了朗读、囗语交际、背诵等项目的考查，却仍然忽视了对听力的考查。

　　近几年来，我们对部分学生进行了语文听力测试试验。经过为期四年的实践，我们进行了听力训练的孩子在理解能力、生活交际方面明显优于不参加该项测试的学生，他们更善于关注别人的见解，更易引发思考，也能彬彬有礼地发表自己的见解。事实明显证明，对学生进行听力评价考查有利于引导教师在课堂教学中，注重对学生听力的引导培养，有利于引导学生在课堂上乐于听，善于思，接受别人有益意见、优于表达不同见解这种学生心胸更加豁达、思维更加深刻、态度更加自信、表现更加从容……

　　三、多媒体技术的有效运用，让小学语文学习添加风采和趣味。

　　传统的教学方式是一位老师，一支粉笔，一块黑板，课堂精彩与否全在于老师生动地讲述和引导，既给老师增加了难度，教学也不直观形象，如果能有效合理使用多媒体技术，能生动形象地展示画面，就可以很好地突破教学难点，也增加了课堂学习的趣味性。

　　有些孩子很怕写作，作文成了学生的心头病。我们也可以利用美篇、美图这样一些平台，让我们的孩子把自己某一段写得比较好的日记，图文并茂地在这些平台上进行展示呢?因为现在手机拍照对于学生已不再陌生，如果学生把阅读中学到的.方法，结合自己的生活写成日记，配上图片在平台上展示，互赏，这对他们今后观察生活、积累素材、写作练笔难道不是一种很好的促进和激励吗?

　　四、继续强化写字教育应该成为一线语文教师不能遗忘的话题。

　　汉字是我们中华民族的象征，也是我们中华民族几千年文明智慧的结晶。随着电脑的普及、手机的运用，人们对汉字这一交际符号的使用明显弱化。好多字，我们会认，但写起来却感到头脑中一片模糊。

　　生活中别字现象非常严重，这对于我国文化的传承是非常不利的。为了不让这一传统的文化现象消失，作为一线小学语文教师应该担负起义不容辞的责任。虽然目前我们已经意识到了这一点，已经引起了足够的重视，比如我们的语文教材中对写字描红已经提上了很重要的议事日程，又比如一些汉字大赛，但对学生写与素养的培养，主阵地依然还在我们的小学语文课堂。老师是学生的榜样，示范性非常强，老师也要加强练字。

　　智慧教育云平台培训心得体会 17

　　今天在网上参加了"国家中小学智慧教育云平台”应用培训，受益匪浅。

　　1、了解了国家智慧教育平台应用思路，感触最深的是翻转课堂翻转课堂--学生以项目学习开展自主学习方式学习时段的说明:

　　课堂教学的学习时段:用于基础知识的学习和实践。

　　2、“双减”后“课后服务”时段或“自习课”时段:由于此类时段不允许讲新课，除完成习题类作业外，可以使用“项目学习”的方式，实现趣味性引导的学生探究式学习，同时也符合现行义务教育阶段课程标准提出的`“学科实践活动”要求。

　　3、学生回家后的作业时段可以进行习题作业类的纸介质作业书写，并用移动终端上传，也可以居家继续使用移动终端，借助这次培训系统讲解了网上上课的疑难问题，切合实际的讲到我们作力教师如何充分利用平台资源，如何调动学生的`学习积极性，如何与学生互动，进而高效地完成线上教学任务。

　　我深刻感受到，线上教字中教师的备课证务更为巨大，我们除了要充分利用网上好的教育平台，还要合理摘要，同时要经常和同事研讨，切磋有效方法，另外学生网上管理也非常重要，我们除了和学生做好勾通，还要去的家长朋友地支持配合，共同实现我们的教学目标。

　　智慧教育云平台培训心得体会 18

　　8月30日，横渠实验小学报告厅，滦州市智慧教育云平台培训大会按时召开。来自全市127所学校的信息技术骨干教师齐聚一堂，来认真学习智慧教育云平台的使用方法。

　　我有幸作为泡石淀小学代表来参加此次培训活动。培训过程中，我体会到智慧教育云平台对我们一线教师的巨大助益，也深深感受到局领导对大力推广智慧教育云平台应用的决心和力度。

　　市教育局潘局长主持会议并发表了讲话，要求全体教师要认真聆听，做好笔记，熟悉此次培训的内容，回到学校再对本校全体教师进行二次培训。

　　此次培训的主要内容是智慧教育云平台的应用方法，培训老师来自北京捷成科技公司。首先为大家来做介绍的是捷成公司的康经理，他对智慧教育云平台的应用前景和目前全国使用情况做了介绍。然后，康经理又针对捷成公司开发的滦州教育云平台做了具体介绍。

　　通过康经理的介绍，我们了解了这不仅是物理校园和虚拟校园的结合，这更是一个完善的体系，由点点滴滴汇聚成河，让一线教师能更迅速高效的把控课堂，真正促进高效课堂的落到实处。

　　接下来，由捷成科技公司开发团队的万工程师针对具体使用方法做了重点讲解。

　　万工从平台的激活操作开始，一步步深入，包括如何管理学生、如何发布信息、如何备课、如何进行教研都事无巨细的一一讲解。教师们听得认真，写的仔细。

　　接下来，由电教中心的李主任进行滦州市智慧教育平台建设指标解读。李主任重点介绍了引进智慧教育云平台的政策指示和局领导对此次培训活动的高度重视。李主任要求全体教师通力合作，切实实现校校通、班班通、人人通。

　　李主任宣读了《滦州市中小学智慧教育云平台应用优秀学校评价指标》，以百分制作为标准，规定具体落实截止日期。从组织与保障，网络学习空间建设等五个方面进行了细化指示。

　　会议最后，滦州市教育局谢金华局长发表重要讲话。谢局长要求全体参会教师端正态度，以饱满的热情和虚心钻研的.心态来严肃对待滦州市智慧教育云平台的`建设工作。回校后，积极为一线教师进行二次培训，切实起到平台建设排头兵的作用。

　　半天的培训下来，获益匪浅。既为自己能第一时间参与智慧教育云平台应用的培训工作而高兴，也切实感到自己身上的责任之大。希望通过自己的不懈努力为我市智慧教育云平台建设工作的圆满成功贡献自己的力量。

　　智慧教育云平台培训心得体会 19

　　八月的阳光炽热，教师们的学习热情却未减。为满足广大教师暑期提升教育教学能力的需要，教育部在国家中小学智慧教育平台开设的暑期教师研修专题，好似缕缕舒爽的清风，消散了身上闷热的汗珠；又如一股甘甜的清泉，滋润了我们干涸的心田。

　　步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情；学习反思，更是凝心聚力地实践。自从参加研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

　　此次研修活动从八个方面对教师专业发展进行了提升培训，开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌。在学习优秀教师先进事迹中，张桂梅老师的`先进典型事例，感动着我，引领着我，指引着我。新时代教师职业行为十项准则及有关违规处理办法，使我知准则、守底线。家校协同育人中，让我明白了家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。

　　《义务教育新课标解读》课程，针对不同学段教师教育教学工作中的重、难点进行详细及科学地解读。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。特别是全国科学教育暑期学校栏目中的各个地方的创新理念，极大地影响了我。“一桥飞架南北，天堑变通图”，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的.方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。更要不断学习教育理论，增长专业知识，遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性地思考和冷静地处理问题的`方式。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师，用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。

　　正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美好！

　　智慧教育云平台培训心得体会 20

　　满怀热情，充满希望是属于我们的夏天，今年国家中小学智慧教育平台给我们所有教师提供了一次暑期教师研修的机会，感觉每天都是忙碌而充实的，真切体会到学习是一件令人很快乐的事情。通过专家们的精彩讲座，从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了新的认识，更加热衷于教育事业。

　　一、勤学勤思明确教育方向

　　古人云:“学然后知不足，教然后知困。"通过此次研修，让我对教育工作有了更加深刻的认识，明白了只有及时调整心态，不断学习前行。培训中，每位专家教授的讲座在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，通过学习，我最大的`收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。为了响应新课程改革的要求，教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。

　　只有教师的素质提高，水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢地面向全体学生从而促进学生的个性发展，而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。

　　二、多行多为实现职业价值

　　《教师十项行为准则》对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用，教师只有在促进学生全面发展上下功夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。

　　而教师的人格魅力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩的课堂，上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。

　　三、常悟常思助力自身成长

　　本次研修，得到了许多优秀教师的示范和专家的引领，相信我的`课堂会越来越生动，教育教学水平一定会得到更大的提升。作为教师我们肩上的担子是沉重的，首要的是更新观念，敢于打破传统教学中的条条框框，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。在没有开始此次学习之前，好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过，让我意识到如果不学习，就会像一只井底之蛙，无法进行教学的创新，此次学习给了我开阔视野的机会，此后我一定会改变自己的教学状态，让自己的教学不断创新、与时俱进。

　　德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”一万次的灌输不如一次真正的唤醒，把学生内心的真善美特质召唤出来。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑同时自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获。认真备课，积极参与听课，认真学习前辈们的学科经验。不断学习，提高自己的业务能力和水平，关注学生的点滴变化，提升教学机智，形成自己的特色教学。

　　总之，在这次研修中的收获是沉甸甸的。我会在以后的教学工作中不断学习，不断的提高自己的教育教学能力，让学生学到更全面的知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风，去体会作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!

　　智慧教育云平台培训心得体会 21

　　网络学习在信息时代意义深远，是我们获取知识、开阔视野、提高素质、增长才干的重要阵地。通过参加国家中小学智慧教育平台的暑期教师研修，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界。

　　一、立足课堂，在实践中提升了自身价值

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计新，实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

　　借助国家中小学智慧教育平台，我深入的学习了新时期教师楷模--张桂梅老师的先进事迹。张桂梅老师对党无限忠诚和热爱，她牢记初心使命，心甘情愿为民奉献一辈子。也正因为如此，她毅然决然选择了贫困山区教育事业，用她