初一期末考试总结（通用18篇）

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的初一期末考试总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　初一期末考试总结 1

　　一转眼，一个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下：

　　在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

　　在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的.。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

　　以上是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

　　初一期末考试总结 2

　　眨眼间一个学期过去了，在这一学期里我在九班这个人人喜爱的大家庭中学到了很多很多。以下便是我的总结：

　　一、学习方面

　　在学习方面我总是马马虎虎，在考试的时候我总是因为一道题太难而放弃，而且总是因为一道题太简单而马虎大意，所以我的成绩总是十分不稳定，但是我相信在下学期学习中一定会改掉这个马虎的毛病，将自己的成绩提升上来。同时我明白了中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的`知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。

　　二、纪律方面

　　在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。

　　这个学期了。在这个学期里，老师为我的学习付出了许多心血，这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望的。

　　初一期末考试总结 3

　　期末考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下。

　　本次考试的试卷难度并不大，分选择、综合两大题型。选择题以考察基础知识为主，其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率高达78%，而人口、聚落部分出错的学生很少，仅占9%。填空题是对综合分析题的简化，分别考察了经纬网定位、地形判断、聚落与自然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中，经纬网定位仍然是难点，部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。 综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊；与其他班级相比，无论是及格人数，还是平均分都有一定的差距。针对这种情况，我对自己的教法和学

　　生的学法都要做出相应的调整。

　　首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个中学时期的地理学习都至关重要。其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的`学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。

　　关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶。

　　初一期末考试总结 4

　　考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。

　　作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如政、史、地、生等)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的.前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

　　其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。

　　初一期末考试总结 5

　　语数英期末试卷发了，我感觉我的成绩比较差。

　　数学考了虽然成绩不错，可是因为粗心，把小数加法看成了小数乘法，点错了小数点，扣了0.5分；英语考了83分，这是我英语考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了标标点符号，分数就这样毫不留情面地被扣去了。我认为主要原因是因为试卷题型比较难，很多题型都是第一次接触。还有句式没有记好；语文考了分，作文扣了5分，基础题又被扣了5分，其中有两分是因为粗心漏写被扣的。看来我的基础知识还是掌握的不够好，还有作文写得很笼统，不够详细。

　　经过这次考试，我总结出了一些方法

　　一、在考完试后，自己对知识的掌握程度会显现出来，这时就应该把自己错了的题目改正好，并且要知道正确的方法，做到下一次考试时不会再做错。

　　二、每次上新课前都要预习，看看哪些是懂的`，是学过的知识；哪些是不懂的，需要老师讲解才能明白。并且每天晚上都把这一天学到的知识在脑海中复习一遍，还要定时做阶段性复习。

　　三、考试时要认真审题，不能粗心。做完后还要认真检查一遍，确保没有漏题、审错题等错误。

　　虽然这一次考差了，但是我并不灰心。我相信，找到正确的学习方法并且认真执行，下学期我的成绩一定可以迎头赶上去的！

　　初一期末考试总结 6

　　如果说起期末考试，我特别后悔，是怎么回事呢？听我说：

　　期末考试前，我可以说是魔鬼似复习，到了考试的那一天也是信心满满的走进考场。答卷时也是不马虎，而且我把那些题写完后又重新检查了一遍，找出了几个错误也把它们改了。更何况，监考老师还拿一张试卷抄我的，我想也能考100多分，考完数学，我信心满满的走出考场。和同学对了几个答案，而且没几个不是一样的，我更对自己的分数有信心了。其它几科除了地理，都有信心考高分，两天的考试，眼已经过去了。

　　到了听分的那天，我满怀希望的走进教室，看见同学们也在讨论着自己会的多少分，我走到自己的位置上，问同桌：“你觉得你考的怎么样？”“能进前500就行了”说着老师就走进来了，老师把成绩单发下来，我一看语文108，数学97，英语看完后，我又喜又悲，喜的是语文和英语还不错，政治、生物、历史竟然都及格了。悲的是数学才考90多分，地理不及格（地理不及格也是意料之中的）。老师留完作业，又说了我们的‘排名，我退步了才211名，我顿时就呆了，心想：怎么可能，肯定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的啊。我带着沉重的心情走出了教室。

　　后来，我认真地想了想，其实也没什么惊讶的，就是自己太轻敌了，才会失败的。经过这次的教训，以后我一定好好学，争取这样的事情不会在出现了，正所谓“失败乃成功之母”。

　　初一期末考试总结 7

　　本次期中考试4班成绩下滑较快，从原来的年级其次名下降到现在的年级第六名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：

　　（1）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。

　　（2）纪律自觉性较差。上课时都不能宁静，教师必需常常进展思想教育，坚持正面引导。

　　（3）学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简洁背书，不动手导致考试时候眼高手低。

　　失败了怎么办？仔细反思是首先的：

　　第一，这次失败的缘由是什么？要仔细思索，挖掘根本的缘由；

　　其次，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

　　第三，确定目标。明确自己想要的，制定规划，按部就班的走。

　　失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　生物是小高考必考科目之一，故从高一开头就要仔细地学习生物。那么，怎样才能学好生物呢？现介绍几种方法以供参考：

　　一、课内重视听讲，课后准时复习。

　　新学问的承受，生物力量的培育主要在课堂上进展，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟教师的思路，积极绽开思维猜测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的学问点回忆一遍，应尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交错成学问网络，纳入自己的学问体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好生物，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的`分析、解决力量。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在根底学问、根本技能、根本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大局部的也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克制急躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。

　　在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开。对于一些简单的根底题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　由此可见，要把生物学好就得找到适合自己的学习方法，了解生物学科的特点，使自己进入生物的宽阔天地中去。

　　综上，我决心：

　　平常锻炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极进展兴趣爱好；考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

　　再接再励，连续努力，有一句话说的好，失败是胜利之母。

　　初一期末考试总结 8

　　这次的期末考试，是我所有的期末考试中，最不好的一次，因为，我这次考试的总分排名，连前十名都没有进去，真是太悲哀了。

　　还记得上一次的期末考试，我得了第一名，当时，我是多么的高兴啊，但是现在呢，我只排到了第十几名，唉!

　　不过没关系，我觉得我只要在下个学期中，努力努力再努力，加油加油再加油就一定能取得好成绩。

　　我也相信我自己，在小学时光的最后一个学期里，能奋力向前，知难而进。

　　我的‘英语不好，我就努力学，综合不好，努力记，不论怎么样，下次的期末考试一定不能再让综合和英语给我的总分拖后腿了。

　　同学们，我们一起加油吧!

　　我们在小学时光的最后一个学期里，一定要拿出自己超常的水平。

　　加油吧!同学们，我们不能再辜负老师和家人期望了。

　　我也相信大家，也有这样的信心，也有这样的决心，如果真是这样的话，那我们就共同努力吧，为了自己的目标，为了老师和父母的期望，加油吧!

　　初一期末考试总结 9

　　光阴似箭，日月如梭。一转眼，一学期就这样欢欢喜喜的过去了。在这最后一次考试中，能够算好也能够不算好，因为按名次看进步了一名，但是按分数讲的话比前几次退了十几分。

　　语文。

　　没回第一次考的都是语文，当然这一次也不列外。这一次的成绩虽然比前几次相比进步了许多，但是离我的目标还差了很多。我在作文上进步了许多，这次作文共得了36分。但是我丢分就是丢在阅读上，竟然有两个4分的题一分都没得到，导致了分数大大的下降。

　　数学。

　　到了下午考数学的.时候，我把卷子大致的浏览了一遍，发现有点难，于是我硬着头皮做，最后考完和别人对答案时，有好多细节都错了。结果卷子到我手上的时候果然被我预料到了：一个符号“角”没写扣了我一分，还有正如数学老师说的“ufo”又在我眼前了：我把填空题的一个补角看成了余角，结果3分就这么被"ufo"带走了。

　　政治和历史。

　　政治我只明白分数和前几次没有区别都是33分，但我还想超越这个数，到达老师所说的尖子36分以上。虽然政治没到达，但是历史不负我望正好卡到36分这次历史我吸取教训，老实说我只看题目不看材料，我这次把这张卷子整整看了两遍才下手去做的。

　　英语。

　　当到了第二天早上，我们开考英语而我却不知怎样有点想睡觉的感觉。但我明白只要熬过这个早上我就能够回家了，我一看卷子没什么陌生单词，我听听力像听故事，到最后果然没考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差点不及格。

　　这最后一次好事总体上来看，我觉得没到达我的目标。在下学期里我必须要更加努力，考得更好的成绩。

　　初一期末考试总结 10

　　期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也高兴不起来，因为怕期末考试考砸了。所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。

　　最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我――比上学期总分下降了70多分。

　　我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远长眠于地底深处。

　　为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定;做到以下几点：

　　1、课前预习。大致看一下当天要学习的.内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数;

　　2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，如果还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。

　　3、课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。

　　4、独立完成作业，认真完成，不抄袭期末考试反思初一作文400字期末考试反思初一作文400字。

　　5、订正，严肃的对待每一次考试。

　　做到了这些我相信在下次考试后幸运女神还会回到我身边。

　　初一期末考试总结 11

　　清晨，细雨蒙蒙，润湿了干枯的大地。风儿轻轻吹过，碧绿的树叶再犯米的指头微微拂动。空中乌云密布，时不时传来雷击声声，使人恐惧。这样的天气，全不象夏日的光彩。

　　在这种天气下，我们结束了期末考试，在金秋九月，我们也要迎来把您记得学习旅程。在此次考试中，我报露出许多问题。但我并不认为这是一个不好的预兆，而是我走向成功的一个必不可少的警告。

　　在数学考试中， 前面的填空题都没错，可是后面的大题中， 有很多题是因为没有认真读题而错。

　　语文考试中， 作文有恨得题高，但阅读能力低，减了很多分。因此，语文成绩并不高，所以我要增强语文阅读能力。

　　在英语考试中，我要坚信第一感觉是对的，不要轻易改动你已选的`答案，要细心琢磨。

　　在余下几科中，历史答得较好，因为把书全部吃透，而其他的只是看了看，背了背，这样是不行的。

　　我也曾经努力过，可成绩不太理想，这只有一个原因，没有置身于书中。虽然你说当时会背了，可是过了几天又忘了，背的不牢固。

　　每个人都有愿望，正如泰戈尔说的：“当愿望还在心里的时候，它总是显得又大有可怕，实现以后它却变小了。”

　　初一期末考试总结 12

　　这次的期末考试成绩出来了，我彻彻底底地考砸了。在我们这个非强化班才考了20名，特别是我的思品，才考了26分，我看到成绩的时候我惊呆了，这次怎么变成这样了呢？我的英语和数学都考得不好，都是七十几，唯一好一点的就是语文了。

　　我为什么会考这么差呢？有许多原因，但我觉得最大的原因就是我平时不善于思考。有时候，我在上课的‘时候虽然认真听了，但是我没有去深入地思考，从而进行总结，课上学的内容过几天也就忘掉了，所以说我就没有考好。“处处留心皆学问”，当你听别人谈论时，也要思考，从而学到课本上没有的许多东西。思考对我积累知识非常重要，也就严重影响了我的考试成绩。

　　在学习生活中要多思考。我的玩心太大，一有时间就想着去玩手机，玩电脑等，根本就没有时间静下来，思考的时间也就少了许多。所以说想要多思考，就要静下心来，不急不躁。这次思品考试考了你对国家政策的看法，因为这道题我被扣了好多分。在平时要多看新闻，了解时事也是很重要的。

　　思考要有深度。要从多方面找原因，找答案，全面的看待问题。要透过现象看本质，看问题不能只停留在表面，要深层次的思考问题，这样才能提高自己。

　　要在思考的基础上进行总结。比如说你上课时，要边听边思考，还要总结今天学习的知识点，这样才能达到巩固的效果，不然过了几天这些知识点就忘得差不多了。总结的东西可以记在记录本上，过几天再翻出来看看，这样就可以加深记忆了。

　　我要在今后的学习生活中多加思考，善于总结，不要过于贪玩，从而耽搁了前程。

　　初一期末考试总结 13

　　今天，期末考试的成绩大多都知道了。初一考的很不理想，完成率很低，很伤心。但是，光伤心也没用用啊，泰戈尔不是说：如果你因为哭泣而错了月亮，那么就不要因为哭泣再错过太阳。（大概就是这个意思）。我想了想，考的不好肯定是有原因的。

　　一、我们还在摸索。

　　摸着石头过河，在过河的时候不一定都是踩到河底的沙石，不是吗？可能踩到的是锋利的碎石，甚至可能是尖锐的贝壳。碎石和贝壳就会划破脚掌，让我们感受到疼痛。错题回顾、错题回顾的次数、方式、频率、批改方法……我们都在一点一点的完善；英语的读书、背诵，不光是单词、课文，还得做《伴你学》的‘基础的选择、填空、按动词适当形式填空……我们也是一步一步在调整；语文的背诵、默写、古文、拼音、改错、阅读，也都在慢慢的趋于成熟。

　　虽然这次考试的成绩不理想，我们已经感受到了来自自己、学生、教师、家长的压力，已经感受到了被碎石划破脚掌的疼痛。这疼痛恰恰就说明我们的工作还存在不足，我们的一些事情还没有做到位，但这也从反面给我们提供了改变自己、提升自己、完善自己的空间。知道哪些是应该做的，知道哪些是应该怎样做的，知道哪些是应该怎样做才能做到最好的，也知道哪些是应该达到怎样的要求才算好。

　　二、我的不足。

　　这一批的初一学生和上一批的当然不能相提并论，这是我早就知道的。但是，我只是在意识中知道他们的缺点、薄弱，但真正实施到做的时候，我还是会按照以前的做法去做。效果并不是很好。其实，就相当于是拿做短裤的料子去做长裤，学生没有这个能力，没有这个智力，我的方法并不适用于这批学生。我却有一些因循守旧，有一点点偷懒的想法，存在侥幸心理。这是很不可取的。孔子老人家说的很对：因材施教。针对不同的学生要用不同的方法。而不是大而化之，全部统统一箩筐全装。

　　三、在定目标的时候，没有准确评估。

　　在一开始定目标的时候，我给吴墙、安佳力定的都只有60分。但是，我想给自己一点压力，也多关注他们，不要忽视他们，就狠狠心，提高了5分，到65。考下来，安佳力60，吴墙就不说了。所以，还是得按照平时的水平来评估，不能存在侥幸心理，不能认为突击一下就能成功。重在平时，重在积累！

　　在数学目标定下之初，小朱定的是70，但是我想到上一批都是闭着眼睛考考90分的，认为王定的太低，就要求她调高到75。这次数学他考了69。还是受了之前上一批“宝马”“奔驰”的影响。没有正确估计这一批学生的水平，看来我对他们每个人、每门科目的情况还没有做到真正的了解、掌握。班主任工作在下学期有待加强。

　　四、不知道如何带新老师。

　　初一的两位老师都是新老师。如何带好她们，我还是比较迷茫的。很多时候都要老王提醒，自己并没有意识，说主动的去关注一下、培养一下。老师带的不好，没有头绪，学生自然也就会有问题。所以，下学期在带人这方面还得多研究。也得多管理老师，练讲、练习、错题回顾的记录、晚上工作的安排、周六周末的课程……都要主动去管理。

　　办法总比困难多！

　　初一期末考试总结 14

　　期末考试的结束，也标志着这一学期的工作结束了，在这次的考试期间，我觉确实还是有很大的提高，这方面也还是应该要做好作出相关的调整，在这方面也应该要合理的去安排好，这次期末考试的点点滴滴中，我也意识到了自身的进步，也对这一个学期以来的工作总结一番。

　　近期我也觉得非常的有意义，在这方面我也还是感触良多的，做出一名初一学生，在这一点上面我觉得自身的.提高也是比较大，用这样的状态我也感触良多，身为学生我也应该要主动去维持下去，我觉得我在各科的考试上面发挥的都是比较充分，用了自己最好的状态，这让我感觉非常的好，作为一名学生我也深知，这对我个人还是有很大的提高，我也觉自己在学习方面花的时间比较多，是我接下来应该要去规划好的，也用这样的方式，让自己积累了足够多的经验，对我也更加是很有意义的事情，这对我而言也是一件很有意义的事情。

　　身为一名初一学生，现阶段我的学习任务还是比较大的，我应该要认清楚自己的方向，我也能够在这样的环境下面，我也还是应该要做出相关的调整，这次考试我也发挥出了平时最好的成绩，这让我也意识到了自身成绩提高不仅仅是学习上面的，更加是个人能力上面，一定要有好的学习态度，这一点是毋庸置疑的，我也觉得这对我而言是很有意义的，每一次的考试我都会认真的对待，我觉得身为一名学生，是需要用心去做好自己分内的事情，有好的表率，这样才能够取得好的成绩来。

　　初一阶段的学习也比较充实，这次的期末考试结束之后，我对此更加是觉得很有意义的，每一次的考试都是对学习成绩的考验，虽然说我个人觉得这次考试自己考的还不错，但是英语一直都是我的弱项，能不能及格，我的把握也不是很大，不管这次期末考试各科的成绩如何，我也都会好好的去反思自己，对于错的题目，我也会好好去解析，知道自己能完全掌握为止，所以我也在不断的提高自己，这也是我接下来应该要合理去安排好的，个人能力的提高还是感觉非常的有意义，未来学习当中我会继续的提高自己，发挥出好的状态，用一个好的方式去积累自身经验，未来我也需要继续去发掘自己，让自己成绩更上一层楼。

　　初一期末考试总结 15

　　我知道老师对于我有着较大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但既然犯了错误就要改正，因此，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。如果时间允许的话，还要多检查几遍，不允许自身再犯类似于这样的错误。

　　其次，我还要加强对语文、数学、英语、物理这四门主科的练习。通过考试，我了解了大家的实力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日里大家都聚在一起讨论、研究着做题，因此察觉不出来有什么明显的差异。可是经过考试，就不难发现，那多的考试题目，是我从来都没看过的`。唉，这只怪自身做的练习题太少。我不能允许自身再这样差下去，我一定要加倍的努力。我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。

　　考试技巧贵在练习。生活中，我还要多多加强自身的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有学习目标。平日里我要学会积累利用，语文要积累一些美词佳句、优美片段;数学要多练习难题、多背重点;物理要多做实验、多背定理、多练习语言组织能力;英语则是语法和重点难点，练习题也是提升英语的好方法。

　　我想对老师们说:“我希望老师不要对我失去信心，虽然这次我考得很不理想，但我相信自身，可以突破自我。下一次考试，我一定会竭尽全力的!请相信我吧”

　　初一期末考试总结 16

　　一、试卷分析

　　1、本次期末考试检测的范围为初一下册。试卷由这次期末考试试题由区命题，考试时间80分钟，满分100分。

　　2、从总体上以基础知识为主，同时也考察了学生综合分析解决问题的能力；图文并茂，题型设计灵活多样。

　　3、知识点考察全面，既有基础知识的再现，又有基本能力的提升，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，可以说命题思想和难度比较贴近历年的中考试题。

　　二、学生答题情况分析

　　1、本次考试全年级平均分为68分，合格率为73.4%，优秀率为33.4%，高分率为8%。各率均在街道5所学校中分别排第5名、第5名、第4名、第5名，其中进步较大的班级是15班、2班、11班、4班。

　　2、从单项选择题的情况来看，选择题满分是60分，学生平均分为42.6分，得分率为68.67。其中选择题中的第12题、第11题、第23题、第30题、第15题、第4题、第26题、第20题为错误率偏高的题目。这些题目集中体现了学生的读题和解题能力缺失。尤其是错误率最高的唐朝对外关系于民族关系的区别，这题的知识点并不难，主要是学会区分，分析两组关系的根本区别，分辨“对内”和“对外”的区别。学生误选的原因不外乎这几点：基础史实记忆不牢固、基本概念掌握不准确、基本原理理解不透彻、材料理解不到位。学生在牢固、全面地掌握了基础知识和基本概念，还要辅之以一定的解题方法与技巧，才能真正答好选择题。

　　3、从综合题的情况来看，综合题满分是40分，学生平均分为21分。可见综合题某些部分设问较为灵活，学生审题能力和理解题意上存在不足，导致知识无法灵活转换和运用。其中31（3）、31（4）、32（2）、32（3）、32（4）、33（2）、33（3）、33（4）的得分率均低于60%。具体分析如下

　　答题中存在的问题：①错别字比较多。隋炀帝的“炀”字，《本草纲目》没有添加书名号等错误率很高。②知识点没掌握。学生审题不清。第1、2问出现很多漏写的现象，估计是因为问题是句号，不是问号；学生不仔细审题，出现漏题。③答题顺序有误。部分学生没有按题目顺序答案，答案位置调换。④学生书写马虎。由于部分学生的书写马虎，评卷时看不清楚答案的内容。⑤概括能力不足。学生对中医药，材料中的特点概括不到位，很多学生照抄题目的物品，并没有理解特点二字。⑥答题不大规范。部分学生没有写清中国传入西方和西方传入中国分别是什么特点，而是回答了都具备什么特点；没有分点回答，卷面比较乱。另外，出现口语化现象等。

　　三、今后教学建议

　　1、加强集体备课的研究，充分利用好每周二的教研活动，发挥集体的智慧，预先对下一周的教学活动进行深入的探讨，结合教师的个人特色和学生的实际情况进行二次备课，以达到最佳的教学效果。

　　2、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

　　3、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

　　4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的`关键词，捕捉有效信息，进而提高选择题的正确率。

　　5、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

　　6、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。

　　7、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

　　8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

　　初一期末考试总结 17

　　语文平常阅读理解没留意方法。在做阅读理解时，我不知从何处下手，找不准要点。这是一个很严峻的问题。阅读理解是语文考试中比拟关键的环节，也是很让人头疼的环节。语文中的许多写作方法我都很不了解，导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后肯定要多留意语文常识的积存。

　　在做数学问题时很不留意步骤。我在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要留意我信任就会很快地改掉。我在以后的做题中留意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避开这个错误。

　　英语，还是在一些题上消失了马虎的现象；由于平常积存的单词和句型不够多，考试丢了不少分。

　　在政治和历史学科方面，由于没能正确熟悉这两科的‘重要性，平常学习态度不端正，学问上欠了许多债，以至于考出了惨不忍睹的分数。

　　总而言之，今后的学习规划应当和上学期时不同。因此我要转变学习方法。为了改良学习方法，我给自己订了一个学习规划：

　　（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

　　（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。

　　（4）对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度，准时还清过去欠下的学问债务。

　　（5）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　（6）课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，使各门功课都取得了好的成绩。

　　初一期末考试总结 18

　　一、根本状况

　　本次参与考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%；分为108分，均分81.1分。

　　二、试题分析

　　本份试题仍沿袭三大板块，考察全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考察、修改病句、名著阅读、新闻学问、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、谈论文、记叙文文体相关学问等等。同时表达出语文学科的人文性准时代性。

　　但试题中有个别试题及答案值得商榷。一是“积存运用”局部的“古诗默写”题，有两句问法不准确，如《琵琶行》中表现琵琶女冲突心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”也可以是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”《登岳阳楼》中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是“亲朋无一字，老病有孤舟。”也可以是“戎马关山北，凭轩涕泗流。”二是参考答案制定不够精确。如“积存运用”中第4小题的加新闻标题，精确的答案应当是“女飞行员将首次亮相国庆”。

　　三、试卷分析

　　（一）积存运用：

　　一是古诗默写出错较多，考生理解力量不强。二是错别字较多，根底学问不扎实。错误较多的是“抑扬顿挫”。还有病句修改，三成考生找不出病句。三是语言概括力量缺乏，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不精确。

　　（二）阅读理解

　　1、文言文阅读

　　出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够精确。第8小题中“评价”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。

　　2、说明文阅读

　　出错较多的有：第9小题考生对说明文文体学问把握问题较大，缺乏最根本的学问根底。第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。第12小题说明方法术语不够精确，作用由于概括性强，很多考生答不到点子上，抓不住中心句。同时，答题语言不够标准，答得过于简洁。

　　3、谈论文阅读

　　出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答构造上的作用，而没有答出内容上的作用。第15小题概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。第17小题考生对的思路把握不精确、论证过程概括不全面。

　　4、记叙文阅读

　　出错较多的有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。第22小题考生要么只是结合文章主题写，没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严峻。

　　（三）作文

　　选择半命题作文“这也是爱”的考生较多多，根本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作状况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题模糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差异较大。

　　四、教学建议

　　1、抓好学生的书写习惯。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。教师不仅要在习字时间进展必要的稳固训练，更要在平常强调、要求，抓出成效。

　　2、狠抓根底学问落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题（特殊是文体常识）的解决只能靠落实，但肯定要留意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。对于易错的`词句，教师肯定要加以强调，反复落实。

　　3、要广阅读，多积存。学生每天应不少于半小时的阅读、积存。学生阅读力量的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进展阅读训练中，教师要针对不同文本，注意对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮忙学生把握这些必需要把握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合详细文本详细试题对学生进展详细的解题辅导。还要进展必要的正确与错误答案的比拟、分析，找出答题错误的真正缘由，从而帮忙学生避开重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正把握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的力量。

　　4、加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的根本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作力量。教师们关键要在重视、指导、讲评（批改）、坚持上下功夫。

　　5、加强考生答题技巧的训练。平常训练试题不在多，而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，标准答题。