音乐是人类的精神食粮，它能够给人以愉悦，使人在精神上产生美感，情操上得以陶冶。音乐课应该是快乐的、轻松的、有趣的、自由自在的、到处洋溢着欢声笑语的。在音乐课上可以带领学生玩玩音乐小游戏、学学流行歌曲、玩玩打击乐、唱唱卡拉ok、听听音乐故事等。在和学生们交流时，学生毫不掩饰的说：“我们也渴望拥有优美的...
自20世纪90年代以来，我国大众审美的演变有着其自身积极意义，从生活水平完成了当代中国文化的具体转变，重新建立了流行音乐的社会价值和地位。中国传统文化与当代流行音乐也在逐渐融合发展。一、中国传统文化与当代流行音乐的融合中国传统文化与当代流行音乐的融合创作背景是运用小调，传统五声调式，或琵琶、二胡，长...
引言音乐教学的主要目标是培养学生高尚的道德情操，陶冶他们的情感，促进其综合素质的全面发展。当前初中音乐教学中多是古典音乐、传统歌曲，再加上枯燥的音乐专业知识，导致大部分学生不感兴趣，其实在当今流行音乐广泛传播的背景下，教师可以将其合理地引导到音乐教学过程中，这不但能够极大地激发学生对音乐的学习兴趣，...
《音乐课程标准》要求在音乐教学中培养学生良好的行为习惯，宽容理解、相互尊重、共同合作的意识和集体主义精神，使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。小学的音乐课程作为美育教育的重要组成部分，具有丰富而深刻的德育内涵，以爱国主义教育为核心。学生通过音乐课程的学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探...
虽然我国现阶段初中音乐教学中已经积累了一定的教学经验，并取得了较大的进步。但是从实际上来说，依然存在着许多的问题。因此，在教学中就要做好流行音乐的分析与引入工作，激发出学生的学习热情，帮助学生理解好音乐知识，从而满足初中音乐教学发展的需求。基于此本文针对初中音乐教学中流行音乐的引入进行了简要阐述，并...
一、纳西古乐特征纳西古乐是纳西族文化形态当下存在的重要载体，是纳西族重要的文化体现。从现代大众的视野重新审视纳西古乐，其有曲目老、乐器老、乐人老三个主要特点。曲目老。纳西古乐中的很多曲目依旧沿用唐宋曲牌的音乐样式，从音乐脉络可以看出，部分音乐的唱腔来源于晚唐时期的道教音乐。也有部分学者认为纳西古乐实...
一、音乐产品应更具时代性印青作曲，石顺义填词而成的作品《天路》，歌词意境深远，深刻的体现了当代科技发展及各民族团结的繁荣景象。然而在20世纪70-80年代中，更为广泛传唱的则是《我们是共产党接班人》之类的歌曲，充分体现时代特殊性。当下流行音乐作品仍蕴含着较强的时代性，如李宗盛所作的《山丘》，歌曲意蕴...
音乐源于生活，传统的音乐教材大多数是艺术音乐或古典乐曲，它脱离了学生的生活实际和感受。学生对音乐课本的学习内容感觉枯燥、对中学音乐教学学习内容兴趣不高，而流行音乐艺术形式趋于大众化、贴近生活、娱乐性强、直白的表达和宣泄人的情感、通俗易懂，因而深受中学生的喜爱和追捧。初中音乐课堂实施流行音乐的原因1 ...
阿多诺流行音乐理论视角下的中国风现象探析中国风乍起于2003年，台湾歌手周杰伦的一首《东风破》宣告了这股风潮的开始。至此，中国风歌曲开始充斥大街小巷，不管是在内地、香港、台湾，还是在日本、韩国、马来西亚以及其他华人地区，中国风歌曲都得到了极大的关注，成为新世纪以来华语乐坛最为壮观的文化现象。中国风现...
视唱练耳是音乐专业学生的必修课之一，尤其对于流行演唱专业的学生来说，规范和严格的视唱练耳训练，才能更好更自如的唱好歌；许多学生在演唱的过程当中盲目模仿原唱，甚至根本不了解歌曲的音乐风格，在这样的前提下进行演唱，以至于越唱越迷茫，越听越麻木，音乐感觉也随之退步；也有不少学生让自己的耳朵长期暴露在错误的...