何谓新市民，即刚脱离农村来到城市“安家落户”的市民，虽然他们居住条件、生活环境得到了极大改善，自然新市民在家庭教育方式上出现了新变化，比如教育理念的潮流化、亲子关系的平等化以及家庭活动的集体话，等等，这给儿童的成长、社会融入也带来了一定的影响。本文笔者着重对此进行简析。

首先，新市民家庭教育理念对子女的影响。

从社会发展角度来看，新市民的出现是社会经济发展的必然结果。当前，农村发展正面临改革突变阶段，很多农村进城上楼，逐步脱离了农村，在城市里“俺家”，继而最终与城市发展、城市生活逐渐相融。其家庭教育理念，也在多少受到城市教育的影响，比如重视早期教育，对孩子成长方面顺其自然，等等，在一定程度上反映了教育的科学性。但在接受城市教育理念的同时，也逐步调整或者抛弃自己原有的家庭教育方式。虽然这有利于新市民孩子更好融入城市生活，但在一定程度上也就意味着教育出现了一定的动摇。毕竟城市教育潮流有一个最根本的特征，那就是盲从、跟风。而有这种教育思想，再加上对孩子的一种补偿心理，从而导致孩子在学校里会盲目攀比，不仅比吃、比穿，还比玩具、手机，等等，从而导致孩子爱慕虚荣，过分贪图享受，成了家庭消费的主力。当然，新市民的心态可以立即，希望自己的孩子能够赶上城市孩子的生活；但这在一定程度给他们带来了压力，不仅仅是经济的压力，更多的是心理攀比失衡后的压力。因此，新市民往往会给孩子购买各种乐器、上兴趣班，有条件的家庭甚至还专门聘请家庭教师。虽然这在一定程度上有利于孩子个人素质发展，但却束缚了孩子只有发展的空间，缩减了孩子快乐游戏的时间，甚至还在一定程度上剥夺了孩子与同龄人交往的权利。这给孩子心理健康成长带来了一定的隐患。

其次，新市民家庭亲子关系对孩子的影响。

所谓亲子关系，是指父母与子女之间的关系，包括抚养与教育等。对于新市民来说，他们已经在城里落脚，其家庭教育理念也已经得到极大改变，不意识到男女一个样，而且还认识到生二胎给家庭带来的压力。因而新市民家庭大多是独生子女。由此带来的是，新市民父母对孩子的陪伴时间自然也增多，这一方面增进了新市民父母与孩子之间的沟通，有利于孩子心理健康成长。在陪伴过程中，有家长会带孩子去郊游，或者去参观博物馆，等等，也有家长与孩子一起做搜共等等。这可以培养孩子的观察能力以及动手实践能力，然而也有一些家长缺乏主见，在陪伴孩子过程中对孩子言听计从，过分溺爱，这不利于孩子的成长。自然，新市民家庭亲子关系平等化，亲密化，在一定程度上有利于新市民家庭逐步形成民主、平等的氛围。在这种教育理念下，孩子有利于形成活泼的性格，能够拥有广泛的兴趣，以及自信心，这对孩子终身发展有很大帮助。同时，新市民往往都是经过奋斗才到城市里落根，因而比别人充满了更多的艰辛，最然对孩子有的也是一种代偿心理，这会在无形之中给孩子养成一种特殊心理，往往会在心理上以自我为中心，缺乏与别人合作的精神。这是不利于孩子健康成长的。因而作为新市民父母，在正确摆正自己位置的同时，更要处理好亲子关系，确定基本原则，这样在搞好亲子关系的同时，还能教育好子女。

最后，新市民家庭休闲活动对孩子的影响。

虽然表面上看，社交活动离孩子甚远，但是却是孩子接触社会，了解社会甚至融入社会的一个最佳途径。相对而言，新市民家庭组成部分与农村大家族不同，往往知识“三口之家”，同样孩子的陪伴也很少，往往大量的时间都是与父母一起度过的。因而针对具体的家庭活动，内容乃至形式，家长往往会征求孩子的建议，甚至是孩子与父母一起决定，共同完成。在这个过程中，新市民父母与孩子是亲子关系，更多的是同伴关系。同样，由于新市民融入城市时间较短，自然他们的交际圈子也相对狭窄，与城市市民相比，他们更多的是家庭集休闲活动，比如到商场购物，或者到公园里游玩等等，共同参与，集体行动特征很明显。总而言之，针对新市民家庭教育，还有很多方面因素，比如城乡价值观的碰撞，以及农村孩子特有的自卑，等等。对于教师来说，针对这些新市民家庭孩子，需要投入更多的时间与精力，不仅与家长进行沟通，采取有效措施，还需要积极对孩子各方面进行跟进，从而采取有效措施，推促孩子健康成长。