以前我很讨厌吃蔬菜，特别是苦瓜、萝卜、茄子……我是一口都不吃，自从爷爷做了一种饼——苦瓜烘蛋后，渐渐的我就开始喜欢吃蔬菜了。

　　一天爷爷从外面买菜回来，我看见爷爷的手上提着两根大苦瓜。哭丧着脸说：“我吧要吃苦瓜，我讨厌吃苦瓜。”爷爷连忙说：“别急，我给你变个魔法，让你尝尝我这苦瓜到底好不好吃!”我嘟囔着嘴走开了，心想：苦瓜最难吃了，无论加在什么菜里都难吃。半个小时过去了，爷爷端上来了一盘蛋饼。这没有苦瓜呀!我疑惑不解,管他的先尝尝吧，我夹起一小块放到嘴，尝着尝着我突然咬到一块小颗粒，我想这不会就是苦瓜吧!爷爷真行居然能把苦瓜藏在蛋里面脆脆的酥酥的，没放一点糖，苦瓜的苦涩却一点都没感觉出来，倒是满口留着香喷喷的蛋香味，吃完这道菜，我仍然在嘴里回味这色性味俱全的菜。

　　我吃完这道菜后连忙向爷爷求学，其实苦瓜烘蛋的方法还挺简单的:先将一根苦瓜洗干净，然后把苦瓜切成两半，把心子掏出来，再把苦瓜切成小颗粒，把蛋打在碗里，放点盐搅拌均匀后待锅中烧得直冒青烟就可以下锅了。刚下锅时一股鸡蛋的香味直冲我的鼻子让我直流口水。等到整个蛋饼变大变泡变黄时一盘香喷喷的苦瓜烘蛋就做好了。

　　这道菜不仅味道好吃而且营养还很丰富呢!有机会自己动手做做吧!

　　我学会了炒一道菜，名叫番茄炒蛋。

　　星期五中午，我学完书法，回到家，看见妈妈在厨房做饭。我连忙跑进去说：“妈妈您可以教我炒菜吗？”“当然可以。”妈妈不假思索地说。“教我什么菜呢？”我问妈妈。“先教你一道简单的菜，番茄炒蛋吧！”“好。”

　　妈妈在一旁说，我在做。“首先，把三个番茄洗干净，切成小块。把三个鸡蛋的蛋黄和蛋白倒进盘子里，放点盐和酱油，拿筷子把蛋搅和。拿两个蒜头洗干净，切碎。把锅洗干净，放在煤气台上，开小火，把花生油倒一点进锅里，把蒜头也放进锅里，把火开大。番茄倒进去炒，大约炒两分钟，加一点糖，把蛋倒进去，一起炒。蛋熟了，放一点盐和酱油，把火关掉，上碟。”一道香喷喷的菜出炉了，那香味儿扑鼻而来。我连忙夹了一块给妈妈尝了尝。“嗯，很好吃！”妈妈满脸笑容地说。我心里美滋滋的。

　　我也尝了尝，很香，不过有点咸，蛋也熟了点。但是我觉得它是我吃过最好吃的菜，因为它是我第一次炒的菜。

　　有一天中午，爸爸在烧菜。这时，我想起老师布置的一道作业：叫我们学习烧一次小菜，然后，写一篇作文。我想现在正好让我学烧一次小菜，还可以写一篇作文。

　　于是，我向爸爸提出要求教我烧小菜。爸爸答应了。我就问爸爸你教我烧什么菜。爸爸回答：“今天烧刀豆烧肉骨头。”我说：“好，不管烧什么小菜，我都要学习着烧好它。”爸爸说：“那你就跟着学习吧！”

　　接着，爸爸来到客厅，把刀豆放在桌子上，对我说：“现在，我们把刀豆的两端的角撕去，接着把刀豆一分为二，全部做好后拿到水龙头下面去清洗一下，然后放着备用。同时，把肉骨头去烧一烧，等到刀豆炒一炒后，就把烧好的肉骨头放进去一起烧，同时放入调料，再烧几分钟，放入味精，就可以出锅了。这一只小菜就算烧好了。”我说：“知道了。”我就和爸爸一起理刀豆，清洗刀豆。

　　然后，我来到厨房烧小菜了。我打开煤气灶，放上铁锅，倒入少些菜油。过了一会儿，油开始冒烟了，我就把刀豆倒下去，用铁铲翻了几下，就把浇好的肉骨头放进去，又放了一些水。接着，我放了一些调料，盖上锅盖让它烧。

　　过了两分钟，我把火关小一些，再让它烧。又过了五分钟，爸爸说：“差不多了。”我就去揭开锅盖，放一些味精，又拌了几下，我就把刀豆烧肉骨头盛起放在碗里，端到了菜桌上。

　　吃饭的时候，我尝了一下味道，唉，不这么好吃。爸爸说：“孩子，没有关系，你第一次能够烧出这样的小菜已经不差了。以后多烧几次，就会慢慢地把小菜烧得更加好吃的。”我说：“知道了，以后我还要学习烧几只小菜。”

　　看了题目，你一定在想：谁炒菜？炒什么菜？……想知道答案就接着往下看吧。

　　今天早上，在砺智特色教育培训学校里，我们班同学在老师的组织下，玩了一个非常有趣的游戏，题目叫作：“我做你说”。游戏的规则是：在老师分好的两大组内各自选好组长，由组长组织组员起组名，接着组长给本组的组员编顺序号，各组的组员按顺序轮流上场，从老师准备好的袋子里抽出一张卡片，然后按卡片上的字意表演让本组的同学先猜，猜对的得一面小红旗，若三次都猜不对，就把机会让给另一组猜，猜对的也得一面小红旗。游戏结束时哪组得的小红旗多就为赢队。

　　比赛开始了，第一局我们冠军队的由李艺上场，抽到的是“老师”，她呀被难住了，怎么也表演不像。我们组猜了三次也猜不出。第一场我们就以0比1告败了。

　　到了第二局，我们队轮到梁恒玮上场。我看见他满怀信心快步走到讲台旁，接着快速转身面向同学，老师马上拿起装卡片的袋子走到梁恒玮身边，老师先用右手猛地甩了甩袋子，再轻轻打开袋口，梁恒玮就快速地把右手伸进袋子里，迅速地抽出一张卡片，老师马上用自己的身体挡住卡片，生怕同学们看见卡片上的字。而同学们哪肯罢休，都把身体往前倾，脖子能伸多长就伸多长，有的同学干脆走出座位想往讲台赶。老师哪会给机会他们呢，梁恒玮一看清卡片，老师马上就把那张卡片夹进准备好的作文本里了。

　　表演开始了，梁恒玮挺直腰杆快步走到讲台中间，还咧开嘴笑了。我想：他要表演什么？是表演笑吗？正当我想举手时，他的眼睛集中到讲台上，好象在找什么东西。突然，他眼睛一亮，拿起讲台上的一个长方体形的粉笔盒，可很快他又泛愁了，只听见他说：“还少一样东西，怎么办？”我心想：这下完了，又要输了。这时听到老师说：“你可以用手来啊。”梁恒玮听后马上左手拿着粉笔盒，右手在粉笔盒上方动了动，我想：他在干什么？是扇火？对！我刚想把手伸出来，可一看其他同学一脸的疑惑。我又把手收回。真是急死人了。再看看梁恒玮，他更着急了，干脆把右手伸进粉笔盒里，从下到上把粉笔翻来翻去，还用手“铲”了一根粉笔起来，放到鼻子前做了个闻的动作，又开始把手放到粉笔盒里“翻炒”起来。我恍然大悟，这不是在炒菜吗？我以最快的速度站起来，大声说：“是炒菜！”老师说：“对不对呢？”同学们不敢作声。我心想：难道我又猜错了？老师慢慢地从作文本里拿出刚才梁恒玮抽的那张卡片，交给梁恒玮并叫他举起给同学们看。只见卡片上写着“炒菜“两个字。我乐得跳了起来。心想：还好自己没把前两个答案说出来，否则，机会就得拱手让给另一组了。我们组的同学们更是高兴，不约而同地大声叫起：“耶！”而另一组的同学却因没机会而像泄了气的皮球一样瘫坐在座位上。

　　好玩的游戏还在进行当中……

　　怎么样，看了作文，我想你不是单明白谁在炒菜吧？还应该明白：做事有了机会还要深思熟虑才能成功吧。