一、引言重叠是一种重要的语法手段，动词重叠是现代汉语中重要的语法现象之一。它丰富的表达功能充分的体现了汉语的多变性。近半个世纪以来，关于汉语中动词叠用现象的论文数以百计，取得了丰硕的成果。一、现代汉语动词重叠分类到目前为止，尽管在动词重叠式的研究方面已经有了很多卓著的成绩，但是，在动词重叠式分类方面......
后方法时代对语言教师提出的更高的要求。kumaravadivelu（1994）提出了宏观策略框架，它不仅仅要求语言教师具有教学实践能力，也要求教师能充分发挥从教学实践中去建立自己的学说的自主性。国际汉语教师也应顺应时代发展的需要，不断加强理论修养，提高自己的综合素质，将自己的教学理念或主张运用于教学......
语言是文化的载体，助力文化的传承；文化是语言的精华，推动语言的发展。语言与文化两者相辅相成，相互依存。是以，对外汉语教学的发展离不开文化教学的发展。而基于跨文化角度来研究，不难发现，对外汉语教学的教师与学生往往来自不同的文化地区，分属不同的文化背景。这就决定了对外汉语教学过程中不同文化交流、沟通的重......
要提高小学生看图说话写话的能力，就应该在教学中善于引导，扎扎实实地进行训练，只要把说话写话这一教学法目标落实到位，就能为作文训练打下良好的基础。1.直观读图，感受图意在二年级的语文看图写话中，图画都是很直白地传达图意，对于图画中的事物，他们都是很具体的，各个事物之间的联系也是很简单的。不管是动物之间......
前言在传统的初中汉语教学模式之下，教师往往是决定的主导者，灌输式的教学模式经常出现在教学活动当中，而学生又像被洗脑一般只是单方面的接受灌输，并不会对知识进行思考，可以说这种教学方式本身就是没有任何意义的。由于课堂教学时间非常有限，教师的教学工作不可能做到完全充分，进而让学生无法正常的展示自己，无法让......
前言汉语是现代小学语文教学体系中的重要组成部分，是促进小学生对中华传统民族文化了解的必修基次，其汉语教学的主要目的就有两个方面，一让面是让学生对我国汉语体系有一个系统化和完全化的了解；另一方面就是通过科学的培训，培养学生的语言素养和一定的汉语理解能力，进而提高学生的汉语交流水平。但是，目前我国的小学......
随着四六级考试对汉英翻译分值的增加，越来越多的教师和学生开始重视汉英翻译技巧，但受其母语迁移的影响，学生在做汉英翻译试题时对汉语句子中存在的诸多动词不知如何翻译。导致了所译出的句子中动词太多，不符合英语语法，如例1的译文1和译文2所示。例1：希腊神话是古希腊人的神话和教义的总和，内容涉及神和英雄，世......
身为一名民族语文教师，在多年的教学经历中，可以说对于教材有过多种尝试：从《语文》课本到《汉语文》课本再到《汉语》课本，不断变换着教学的方式方法，但根本目标还是培养学生的语文素养，即学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的生命意识、远大的志向、忧国忧民的精神等等。在此我想不论语......
学习，是一种动态发展的过程，每个阶段都很重要。第二语言学习也是如此，如果来比喻的话二语学习的初级阶段就是那“师傅引进门“的过程，在学习了一段时间后，学生水平提高到可以自己理解和解决问题的中高级阶段就是到了“修行在个人“的境界了。那么对少数民族汉语教学的师傅们是如何把学生引进门就是一个值得思考的问题。......
美国明德大学（middlebury college）的明德暑校由于在汉语教学方面的成绩以及明德模式对美国各大学在华汉语项目的影响而在学界常被提及，也因此常被作为北美汉语教学典范与国内汉语教学进行比较分析。到了2005年，明德大学开始在中国开设分校，即明德大学在中国的海外项目，这是明德大学对汉语教学进......
一、引言传统的隐喻理论把隐喻仅仅看成是一种修辞现象。真正把隐喻这一概念从语义及修辞领域引入到人类认知思维领域的是20世纪80年代lakoff和johnson 的概念隐喻。《我们赖以生存的隐喻》的问世标志着人们开始从崭新的视角即认知的角度来审视隐喻。lakoff首先把概念隐喻理论应用到政治话语分析中，......
hsk是由孔子学院总部/国家汉办主办组织实施的一项国际汉语能力标准化考试，重点考察汉语非第一语言者在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。根据中国教育部规定，外国留学生注册进入中国大学学习，需达到汉语水平考试 hsk 四级或以上。2009年，孔子学院总部/国家汉办办在原有 hsk 的基础上，借鉴......
20世纪90年代以后，随着多媒体技术，网络技术的发展，以学为中心的教学理论应运而生，并得到迅速的发展。信息技术进入课堂，学生们接受知识的窗口 不再是传统的黑板，而是以网络技术和多媒体技术为核心的信息平台。其教学功能在启发思维，突破难点，强化重点，激发兴趣，加大密度，这种教学设计理论为学习环境提供了最......
正文近几年，中等职业学校语文课程改革后体现了较鲜明的职业教育特色，但许多中职生学习语文的兴趣仍然不高，如何改革教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态，是摆在中职语文教师面前的一大难题。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。兴趣是一个人力求认识和......
新时期在教学中一个伟大的发现，就是要求教师在教学的过程中，能够卓有成效的打造趣味课堂，通过趣味课堂的建立，达到一些良好的教学目的。英语这门在各科学习中占据的地位重要，同时学生在学习的过程中挑战性又较大的学科，无疑引入趣味教学显得十分必要。那么，究竟趣味教学法在小学英语课堂上该如何有效进行操作呢？这值......