再现艺术是对自然的复现, 它与西方古希腊人对自然的模仿理论是一脉相承的, 如果作品与原物相似, 就是成功的模仿, 在美术史中, 它是一种成熟的艺术样式, 以受众都能看懂的方式长期存在。在十九世纪之前的艺术可以说是以再现性 (学院派) 艺术为主的, 学院派在这儿是一种泛指, 指那些以一种精致的画室技术......
摘要：舞台是一种综合性场合艺术。一场舞台演出，涉及到人与物之间的关系，演员、表演、道具、机械等。本文深入浅出的从三个角度探讨了声乐演员在舞台的表演艺术，讲述了对于声乐演员来说该怎样兼顾音乐作品表达和引起观众的强烈的情感共鸣。关键词：表演；声乐演员；舞台生活中处处有舞台，每个人都扮演者特定的角色。但是......
摘要：文章从笔者在加拿大北大西洋学院访问学习体验到的一些教学现象着手，引出对这些现象的思考与原因分析。通过课程体系、课程大纲、课堂与教学、评估标准等几方面，对中加普通高校设计艺术专业的课程教学进行比较；从中吸取加拿大先进的教学经验，并结合自身日常教学，提出可行性的改进措施，以此推进教学效果。关键词：......
语言作为日常交际的重要工具，除了能表达意思以外，还能传递情感。从教学的角度上看，教师所采用的教学语言，既要符合学科的特征，满足学科的教学任务，又要能够在课堂上营造良好的氛围，让置身于其中的学生迸发更多的学习兴趣，这无不考验着教师的语言艺术。一、准确规范，杜绝歧义严肃缜密是数学的本质属性，它要求学生在......
摘要：对于体育课堂来说，语言的艺术性有着极为重要的意义。因此，在各个教学环节中，教师要从不同的教学内容出发，结合复杂多变的教学环境，保证语言的艺术性，这样才能更好地吸引学生的目光，提高学生的学习效果。基于此针对小学体育课堂语言艺术进行了简要阐述，并提出几点看法，仅供参考。关键词：小学体育；课堂教学；......
摘要：人类敞开心扉的交流方式是语言，它也是快捷沟通心灵、抒发人类情感、释放喜怒哀乐情绪的必备工具。语言艺术在一定程度上决定着语文课堂成效的高低，在语文课堂教学过程中，要淋漓尽致、唯美完善地发挥好语言艺术。关键词：小学语文；语言艺术；课堂语言作为语言类的学科，语文教学过程中更离不开语言的灵活运用，它不......
在新课改的深入下，小学的语文课程变得更加多姿多彩，有各种名言警句，祖国河山、人物形象的描绘等，能够激发学生的兴趣、培养学生的人文情怀、拓宽学生的视野。但是由于小学生的特性，就要求教师提高课堂语言的艺术性，通过不同的语言技巧提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，帮助学生理解抽象的内容，从而让课堂效率和教学质量......
摘要：本文运用文献资料法、数理统计法等研究方法，主要分析2017年第35届世界艺术体操锦标赛参赛运动员年龄特点，得出：俄罗斯霸主地位难以撼动，亚洲国家崛起；世界艺术体操仍处发展的稳定期，优秀艺术体操运动员分布不均；本届参赛人数基本随年龄的增大而减少，比赛最佳竞技年龄为19～20岁，集体项目中获奖团队......
内容摘要少儿琵琶艺术素养课以培养德才兼备的艺术人才为目标，注重将传统文化与素质教育、课堂教学与舞台实践相结合，丰富少儿琵琶教学内容，营造积极向上、生动活泼的教学氛围，对少儿综合发展起到“润物细无声”的作用。课程力求以琵琶乐曲教学为载体，以艺术素养教育为核心，以舞台常态表现为导向，通过创新的课堂教学模......
摘要：准备活动是艺术体操普修课教学中不可缺少的内容和步骤。本研究主要运用文献资料法、专家访谈法等研究方法，分析艺术体操普修课准备活动内容特点，了解艺术体操普修课准备活动的教学状况，归纳、总结艺术体操普修课开展中准备活动存在的问题，并探讨有效的解决对策，提出一些有效建议，以期为今后高校艺术体操普修课的......
摘要：软装饰设计理念来源于欧洲，其材料使用也偏向于欧式风格的室内装修。而软装饰设计理念与茶文化的相同点，以及其装饰材料越发的普适性，也使其更广泛地应用在各个中式传统场所之中。如何将软装饰材料更加合理化、因地制宜在中式茶楼场所进行应用，值得研究和探讨。基于此，本文主要分析了软装饰材料在茶楼室内环境艺术......
内容摘要：英语文学作品可以很好的反映出西方国家当时的经济、文化、政治和社会状态，因此对英语文学进行翻译可以促使我们对西方文学进行更好的理解，促进我国与西方国家之间的文化交流。关键词：英语文学翻译；美学价值；艺术特征英语文学翻译中的美学价值和艺术特征可以更好的丰富文学作品的内容，传递出文学作品的精髓，......
一、现状背景分析1.国家重视，支持发展党的十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》。公共文化服务体系，是指面向大众的公益性的文化服务体系。主要包括先进文化理论研究、文艺精品创作、文化知识传授、文......
作为一名幼儿教师，课堂教学的语言艺术是成功进行有效教学的重要条件。因此，我们必须要提高自身的教学艺术水平，做到心中装满“爱”，口中的言语才能“甜”；还要善于控制好自己的情绪，把握好教学的节奏和语调的抑扬顿挫，动作表情要丰富可爱，让孩子们倍感亲切，这样的课堂教学才能达到理想的效果。其中“甜”必须要贯穿......
如果说眼睛是心灵的窗户，那么语言就是心灵的声音。语言作为我们互相交流的工具，是教师和学生心灵沟通的桥梁。班主任作为学生的引路人，要理解、信任学生，但这些都必须通过语言来体现。班主任有时无意之间说的几句话，都可能对学生产生很大的影响。而当前班主任教育学生语言艺术方面的运用仍存在着不足，语言过于直白，没......